MODUL AJAR

Kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik di akhir setiap fase

• CAPAIAN PEMBELAJARAN
• TUJUAN PEMBELAJARAN

• ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

• KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi (pengetahuan, keterampilan, sikap) murid yang perlu dibangun melalui satu atau lebih kegiatan pembelajaran

• CAPAIAN PEMBELAJARAN

• TUJUAN PEMBELAJARAN

• ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

• KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase

• CAPAIAN PEMBELAJARAN

• TUJUAN PEMBELAJARAN

• ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

• KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Serangkaian indikator yang menunjukkan sejauh mana peserta didik telah mencapai kompetensi pada tujuan pembelajaran

• CAPAIAN PEMBELAJARAN

• TUJUAN PEMBELAJARAN

• ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

• KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Perangkat ajar yang memuat rencana pelaksanaan pembelajaran, untuk membantu mengarahkan proses pembelajaran mencapai Capaian Pembelajaran (CP)

• Silabus

• RPP

• program tahunan

• Modul Ajar

Pembelajaran diawali dengan ....

• perencanaan pembelajaran dan

  perencanaan asesmen

• masuk kelas tanpa perencanaan

• memberikan tugas mengerjakan LKS

• memberikan tugas merangkum

Tidak termasuk Prinsip Pembelajaran

• Interaktif

• Menyenangkan

• Inspiratif

• Penugasan

Proses belajar mengajar dimana peserta didik dapat mempelajari materi pelajaran sesuai dengan kemampuan, apa yang disukai, dan kebutuhannya masingmasing sehingga mereka tidak frustasi dan merasa gagal dalam pengalaman belajarnya

• pembelajaran bermakna

• pembelajaran berdiferensiasi

• pembelajaran authentik

• pembelajaran menyenangkan

Tidak termasuk Keragaman peserta didik adalah

• Kesiapan Belajar

• Minat belajar

• Profil Belajar

• Sarana Belajar

Menyesuaikan apa yang akan diajarkan oleh guru atau apa yang akan dipelajari oleh peserta didik berdasarkan tingkat kesiapan dan minat peserta didik adalah diferesiasi dari aspek

• proses

• produk

• kontent

• lingkungan belajar