Quiz sobre Tendências Pedagógicas

(IDECAN/IFPB/2019) “Os conteúdos são trabalhados através de temas geradores, utiliza grupos de discussão como método de trabalho, a relação entre professor x Aluno é de igual para igual, horizontalmente, a aprendizagem se dá através de resoluções de situações - problemas.” Essas características estão relacionadas à tendência

• A) Progressista “crítico social dos conteúdos ou “histórico-crítica”.

• B) Progressista Libertadora.

• C) Progressista Libertária.

• D) Liberal Renovadora não diretiva (Escola Nova).

• E) Liberal Renovada

(IBEMA/PR 2017) O conhecimento das tendências pedagógicas e perspectivas de ensino por parte dos professores é fundamental para a realização de uma prática docente realmente significativa. Qual das afirmativas abaixo está correta em relação às tendências pedagógicas?

• A pedagogia progressista sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.

• A pedagogia progressista enfatiza aspectos sócio-políticos envolvendo a cultura popular, é quando o homem se constrói chegando a ser sujeito na medida em que se integra em seu contexto o conhecimento de sua historicidade, dando ênfase ao ato de conscientização.

• A pedagogia liberal propiciou o surgimento de métodos voltados para o interesse dos alunos e para um ensino ativo, enfatizando suas atividades no processo do ensino-aprendizagem.

• A Pedagogia libertária espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos, num sentido libertário e auto gestionário em que as matérias são colocadas à disposição do aluno, mas não são exigidas.

• A Pedagogia Liberal é centrada na discussão de temas sociais e políticos nos quais o professor e alunos analisam problemas e realidades do meio socioeconômico e cultural.

Quanto às tendências pedagógicas na prática escolar, é correto afirmar:

• A tendência liberal da pedagogia caracteriza-se por uma prática democrática, avançada e aberta, tendo em vista que vê a educação como possibilidade de superação da divisão de classes presente na sociedade.

• A Pedagogia Progressista parte de uma análise crítica das realidades sociais e sustenta implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.

• A tendência libertadora enfatiza o ensino escolar e a transmissão de conteúdos específicos pela escola como forma de liberdade e transformação dos sujeitos.

• A tendência progressista libertária destaca o papel da escola para a transformação do indivíduo ao assegurar o acesso ao conhecimento sistematizado, delimitado pelo Estado como relevante para a formação humana.

• A tendência liberal renovada centraliza no professor e na sua prática pedagógica a possibilidade de superação das diferenças existentes na sociedade.

A pedagogia liberal indica que a escola tem o papel de formar as pessoas para desempenhar papéis sociais, com base nas aptidões individuais, as quais devem ser desenvolvidas por meio dos processos de ensino-aprendizagem. Qual é o papel da escola segundo a pedagogia liberal?

• Formar pessoas para papéis sociais

• Desenvolver habilidades técnicas

• Promover a igualdade social

• Ensinar valores morais

O tecnicismo é uma tendência pedagógica voltada ao incremento da técnica. Qual é o objetivo principal dos currículos dos cursos profissionalizantes baseados no tecnicismo?

• Domínio da técnica

• Desenvolvimento pessoal

• Aprimoramento cultural

• Integração social

A pedagogia libertadora foi elaborada no final do século XIX com vistas, inicialmente, a combater qual princípio presente na sociedade brasileira?

• Princípio do escravismo

• Princípio do capitalismo

• Princípio do socialismo

• Princípio do liberalismo

A concepção histórico-crítica da educação afirma que a escola tem o papel de contribuir complementarmente com a formação das pessoas. Qual é a principal agência formadora reconhecida por essa concepção?

• A escola

• A família

• A sociedade

• O governo

Pedagogia Histórico-Crítica. ________ ( ) Paulo Freire

• Paulo Freire

• Jean Piaget

• Lev Vygotsky

• John Dewey

A análise das tendências pedagógicas no Brasil mostra a influência dos grandes movimentos educacionais internacionais, da mesma forma que expressa as especificidades da história política, social e cultural de nosso país. Vários pesquisadores identificam, na tradição pedagógica brasileira, a presença de grandes tendências:

• A tradicional e a crítica dos conteúdos.

• A tradicional, a renovada e a cientificista.

• A tradicional, a tecnicista e a construtivista.

• A tradicional, a renovada, a tecnicista e as marcadas centralmente por preocupações sociais e políticas.

• A tradicional, a construtivista e as marcadas centralmente por preocupações sociais e políticas.

A tendência pedagógica chamada de “Pedagogia Liberal” tinha como intenção principal:

• Prestigiar a escola por suas iniciativas pedagógicas oriundas de práticas de cooperação, de trocas, onde cada sujeito é considerado no contexto de sua cultura, na história de sua comunidade.

• Não reconhecer o indivíduo como protagonista de seus sucessos e fracassos, remetendo as conquistas pessoais à inserção de cada um e de cada uma, nas relações com a coletividade.

• Defender o sistema cooperativo entre todos os setores da sociedade capitalista, com base na fraternidade social e na igualdade de direitos para todos os cidadãos que habitem uma mesma nação.

• Valorizar as ações pedagógicas altruístas, assentadas em princípios de solidariedade, de caridade, de reconhecimento das diferenças e de respeito às potencialidades dos seres humanos.

• Justificar o sistema capitalista, atribuindo ênfase na defesa da liberdade, dos direitos e dos interesses individualistas de cada pessoa que integra a sociedade, já que a sua forma de organização social é baseada na propriedade privada dos meios de produção.