113上六國L3文意理解

﹁杏壇﹂是孔子授徒講學的地方，請問課文中提到的﹁杏壇﹂有什麼特點？

• 周圍種植了許多棵桃樹。

• 周圍種植了許多棵杏樹。

• 周圍種植了許多棵松樹。

• 周圍種植了許多棵柳樹。

孔子在﹁杏壇﹂除了講學授課外，還會做什麼？

• 寫書法給學生看。

• 彈琴給學生聽。

• 畫畫給學生看。

• 跳舞給學生看。

從第一段的課文中，能否推論出孔子的﹁有教無類﹂的教學態度？

• 不能推論。

• 可以推論，因為孔子不論地位高低，只要人們有心學習，他都願意教導。

• 可以推論，因為孔子只教導有錢人。

• 可以推論，因為孔子只教導貴族。

從第一段的課文中，能否推論出孔子的﹁因材施教﹂的教學方法？

• 不能推論。

• 可以推論，因為孔子會依學生特質，採用不同的教學方法。

• 可以推論，因為孔子只用一種方法教所有學生。

• 可以推論，因為孔子不教導學生。

課文中提到的﹁師﹂字在哪些句子中出現？

• 溫故而知新，可以為﹁師﹂矣。

• 三人行，必有我﹁師﹂焉。

• 以上皆是。

• 以上皆非。

﹁可以為﹁師﹂矣﹂和﹁必有我﹁師﹂焉﹂中的﹁師﹂字意思一樣嗎？

• 一樣，都是指老師。

• 不一樣，前者指有一技之長可以教導別人的人，後者指可以效法的人。

• 不一樣，前者指學生，後者指老師。

• 一樣，都是指學生。

從兩個﹁師﹂字用法的不同，你學到古文的用字有什麼樣的特色？

• 古文的用字非常複雜。

• 古文的用字精簡，一個字可能有不同的意思。

• 古文的用字和現代文一樣。

• 古文的用字沒有特別的特色。

第一則論語強調的是什麼？

• 學習的對象。

• 學習的方法。

• 學習的時間。

• 學習的地點。

第二則論語除了提到學習的方法，還多提到什麼？

• 學習的時間。

• 學習的地點。

• 學習的對象。

• 學習的工具。

閱讀論語可以讓我們了解什麼？

• 孔子的智慧與人格。

• 孔子的財富。

• 孔子的外貌。

• 孔子的飲食習慣。