KOMPETENSI TEKNIS GURU PPPK

KOMPETENSI TEKNIS GURU PPPK

University

42 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

UAS METOPEL

UAS METOPEL

University

40 Qs

UAS Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran AUD

UAS Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran AUD

University

40 Qs

QUIZ Penelitian Tindakan Kelas (PT) K-13

QUIZ Penelitian Tindakan Kelas (PT) K-13

University

42 Qs

Model dan strategi Pembelajaran_UTS

Model dan strategi Pembelajaran_UTS

University

45 Qs

SOAL PERENCANAAN

SOAL PERENCANAAN

University

42 Qs

Pembelajaran BSI SD

Pembelajaran BSI SD

University

40 Qs

seleksi guru

seleksi guru

University - Professional Development

40 Qs

UTS PENELITIAN PENDIDIKAN SASTRA GENAP 2024-2025

UTS PENELITIAN PENDIDIKAN SASTRA GENAP 2024-2025

University

45 Qs

KOMPETENSI TEKNIS GURU PPPK

KOMPETENSI TEKNIS GURU PPPK

Assessment

Quiz

Education

University

Medium

Created by

FITRI ISTIGHFAR RINI

Used 3+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

42 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

daur hidup katak yang benar adalah

katak dewasa - katak muda - kecebong - telur

telur - larva - pupa - katak dewasa

telur - katak muda - kecebong - katak dewasa

telur - kecebong - katak muda - katak dewasa

katak dewasa - telur - katak muda - kecebong

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

perhatikan wacana di bawah ini!

perubahan UU KPK saat ini memunculkan dewan pengawas yang diatur dalam pasal 21 ayat 1 huruf a pasal itu menyatakan: komisi pemberantasan korupsi terdiri atas dewan pengawas yang berjumlah 5 orang keberadaan dewan pengawas berpotensi mengganggu KPK dalam melakukan penindakan dan pencegahan korupsi selain itu ketentuan adanya dewan pengawas dinilai bertentangan dengan semangat pemberantasan korupsi dalam undang-undang 1945.

jika anda melakukan uji materi terhadap hal tersebut ke manakah pemohon meminta keadilan?

presiden

MPR

DPR

Mahkamah Agung

Mahkamah Konstitusi

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

alasan mengapa kepala banteng dijadikan lambang sila keempat Pancasila adalah

banteng diartikan sebagai hewan sosial yang suka berkumpul dan bergerombol. yang menggambarkan budaya bangsa Indonesia yang senang berkumpul berdiskusi dan bermufakat

banteng diartikan sebagai hewan kuat yang tahan terhadap serangan apapun itu semua melambangkan jiwa bangsa Indonesia yang semakin kuat dengan ciri khas demokrasi

banteng diartikan sebagai hewan-hewan berbudaya yang senantiasa melakukan musyawarah untuk menentukan pembagian kawasan

banteng diartikan sebagai hewan-hewan berbudaya suka bergerombol agar lebih kuat melambangkan Indonesia yang suka mementingkan persatuan Indonesia

banteng diartikan sebagai hewan-hewan yang kuat mencerminkan bangsa Indonesia yang tegar dan kuat meskipun diterpar rintangan apapun

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

huruf tegak bersambung yang serupa dengan 'a' agar terlihat indah yaitu

r, z, c

n, w, l

p, q, n

b, d, g

s, l, m

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

perhatikan organ-organ yang berperan dalam proses pencernaan makanan berikut!

  1. 1. Faring

  2. 2. Laring

  3. 3. Kerongkongan

  4. 4. Pankreas

  5. 5. Lambung

  6. 6. Hati

  7. 7. Tenggorokan

  8. 8. Usus halus

organ-organ yang termasuk saluran pencernaan makanan terdapat pada

1, 2, 3 dan 5

1, 3, 5 dan 8

2, 3, 5 dan 8

2, 4, 5 dan 8

1, 3, 4 dan 8

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bu Retno adalah seorang guru TK yang akan mengajarkan indikator yakni peserta didik mampu melakukan gerakan motorik kasar berupa gerakan pesawat terbang. Bu Reno memberikan contoh gerakan pesawat terbang kepada peserta didiknya.

ilustrasi yang diberikan oleh Bu Retno tersebut sesuai dengan teori

Bruner

Gagne

Ivan Pavlov

Skinner

Bandura

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

pada pembelajaran matematika siswa diminta menemukan sifat-sifat persegi panjang oleh gurunya siswa tersebut dapat menemukan sendiri sifat-sifat bujur sangkar karena pada pembelajaran sebelumnya sudah belajar mengenai bangun datar. menurut Ausubel, hal tersebut menunjukkan..

belajar dengan penemuan yang bermakna

belajar dengan penemuan tidak bermakna

belajar menerima yang bermakna

belajar menerima yang tidak bermakna

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?