REVISÃO AMA EXTERNA 3 TRIMESTRE 2024 9 ANO

O texto tem a finalidade principal de

• a) desaprovar um comportamento.

• b) informar um acontecimento público.

• c) satirizar uma situação comum na escola.

• d) criticar a gramática da língua portuguesa.

Autorretrato

Provinciano que nunca soube
Escolher bem uma gravata;
Pernambucano a quem repugna
A faca do pernambucano;
Poeta ruim que na arte da prosa
Envelheceu na infância da arte,
E até mesmo escrevendo crônicas
Ficou cronista de província;
Arquiteto falhado, músico
Falhado (engoliu um dia
Um piano, mas o teclado
Ficou de fora); sem família,
Religião ou filosofia;
Mal tendo a inquietação de espírito
Que vem do sobrenatural,
E em matéria de profissão 
Um tísico profissional.

(Manuel Bandeira)

A finalidade do poema é

• a) descrever o  próprio poeta.

• b) narrar sobre a vida do poeta.

• c) refletir sobre a vida do poeta.

• d) instruir como se escreve um poema.

Leia o texto abaixo.

Esta combinação, não!

Remédios para emagrecer devem ser evitados

por quem corre. O motivo: normalmente, eles contêm

estimulantes que aumentam a frequência cardíaca e

aceleram o metabolismo. Ou seja, o corredor pode

sofrer taquicardias e desidratar-se. “Quando há uso de

medicamentos, o indicado são exercícios bem leves,

com intensidade abaixo de 60% da capacidade

cardiorrespiratória do praticante”, diz o treinador.

GOMES, Emerson. Programa de caminhada e corrida. In: Veja. 7 out. 09.

Esse texto tem o objetivo de

• A) divulgar uma campanha.

• B) dar uma orientação.

• C) relatar um fato.

• D) vender um produto.

A SURDEZ NA INFÂNCIA

Podemos classificar as perdas auditivas como

congênitas (presentes no momento do nascimento) ou

adquiridas (contraídas após o nascimento). Os

problemas de aprendizagem e agressividade infantil

podem estar ligados a problemas auditivos. A

construção da linguagem está intimamente ligada a

compreensão do conjunto de elementos simbólicos

que dependem basicamente de uma boa audição. Ela

é a chave para a linguagem oral, que, por sua vez,

forma a base da comunicação escrita.

Uma pequena diminuição da audição pode

acarretar sérios problemas no desenvolvimento da

criança, tais como: problemas afetivos, distúrbios

escolares, de atenção e concentração, inquietação e

dificuldades de socialização. A surdez na criança

pequena (de 0 a 3 anos) tem conseqüências muito

mais graves que no adulto.

Existem algumas maneiras simples de saber se a

criança já possui problemas auditivos como: bater

palmas próximo ao ouvido, falar baixo o nome da

criança e observar se ela atende, usar alguns

instrumentos sonoros (agogô, tambor, apito), bater

com força a porta ou na mesa e, dessa forma, poder

avaliar as reações da criança.

COELHO. Cláudio. A surdez na infância. O Globo, Rio de Janeiro.

13/04/2003. p. 6. Jornal da Família. Qual é seu problema?

O objetivo desse texto é:

• A) comprovar que as perdas auditivas são

  irrelevantes.

• B) comprovar que a surdez ainda é uma doença

  incurável.

• C) mostrar as maneiras de saber se a criança ouve

  bem.

• D) alertar o leitor para os perigos da surdez na

  infância.

Leia o texto abaixo.

O Castelo das Águias, de Ana Lúcia Merege

D14 -  Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

2

O Castelo das Águias, romance fantástico de

Ana Lúcia Merege, é um lugar especial.

Localizado nas Terras Férteis de Athelgard,

região habitada por homens e elfos, abriga uma

surpreendente Escola de Magia, onde os aprendizes

devem se iniciar nas artes dos bardos e dos

saltimbancos antes de qualquer encanto ou ritual.

Apesar de sua juventude, Anna de Bryke aceita

o desafio de se tornar a nova Mestra de Sagas do

Castelo. Aprende os princípios da Magia da Forma e do

Pensamento e tem a oportunidade de conhecer

pessoas como o idealizador da Escola, Mestre Camdell;

Urien, o professor de Música; Lara, uma maga frágil e

enigmática, e o austero Kieran de Scyllix, o guardião

das águias que mantém um forte elo místico com os

moradores do Castelo.

Enquanto se habitua à nova vida e descobre em

Kieran um poço de sentimentos confusos e

turbulentos, uma exigência do Conselho de Guerra das

Terras Férteis põe em risco a vida e a liberdade das

águias. Com o apoio de Kieran, Anna lutará para

preservá-las, desvendando uma trama de conspiração

e segredos que envolvem importantes magos do

Castelo.

Disponível em: <http://www.contosfantasticos.com.br/>. Acesso em: 10

jun. 2011.

Nesse texto, há uma opinião no trecho:

• A) “... romance fantástico de Ana Lúcia Merege, é um

  lugar especial.”. (1° parágrafo)

• B) “Apesar de sua juventude, Anna de Bryke aceita o

  desafio...”. (3° parágrafo)

• C) “Aprende os princípios da Magia da Forma e do

  Pensamento...”. (3° parágrafo)

• D) “Com o apoio de Kieran, Anna lutará para

  preservá-las,...”. (4° parágrafo)

Leia o texto a seguir.

Há saída para os jovens

O Brasil tem hoje um grande exército de jovens

na faixa etária de 15 a 24 anos aguardando uma

possibilidade de apresentar ao mercado de trabalho o

seu potencial. O maior drama deste exército juvenil é a

ausência de vagas oferecidas àqueles que procuram o

seu primeiro emprego. [...]

Além disso, parte das vagas oferecidas aos

jovens são ocupadas por adultos, já que o desemprego

também afeta gravemente os chefes de família, que

desesperados, aceitam qualquer coisa. [...]

Apesar de tudo [...], há saídas para os jovens

[...]. Por não haver alternativas individuais para todos,

apenas para alguns, o país precisa de um projeto

nacional de desenvolvimento que viabilize o

crescimento econômico em mais de 5,5% ao ano e por

toda uma década.

Fonte: http://www.estudeonline

O trecho do texto que revela uma opinião é

• (A) “[...] o país precisa de um projeto nacional de

  desenvolvimento [...]”

• (B) “[...] parte das vagas oferecidas aos jovens são

  ocupadas por adultos [...]”

• (C) “O Brasil tem hoje um grande exército de jovens

  [...]

• (D) “[...] o desemprego também afeta gravemente os

  chefes de família [...]”

Leia o texto abaixo.

Porquinho-da-índia

Quando eu tinha seis anos

Ganhei um porquinho-da-índia.

Que dor de cabeça me dava

Porque o bichinho só queria estar debaixo do

fogão!

Levava ele pra sala

Pra os lugares mais limpinhos

Ele não gostava:

Queria era estar debaixo do fogão.

Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas...

– O meu porquinho-da-índia foi a minha primeira

namorada.

BANDEIRA, Manuel. Libertinagem & Estrela da manhã. Rio de Janeiro: Nova

Fronteira, 2000.

No poema, o uso dos diminutivos “porquinho” (v. 2),

“bichinho” (v. 4), “limpinhos” (v. 6) e “ternurinhas” (v.

9) indica

• A) afetividade.

• B) deboche.

• C) desconsideração.

• D) insatisfação.

Leia o texto abaixo e responda.

Nino quer um AMIGO

– Nino, por que você está sempre tão sério e

cabisbaixo?

Nino vivia triste. Ele se sentia sozinho. Ninguém

queria ser amigo dele. Pobre menino.

Um dia, na praia, ele ficou esperançoso de

encontrar um amigo.

– Ah, um menino. Quem sabe..., e tentou chegar

perto dele.

Mas o menino virou para o lado, cavou um

buraco.

E ainda jogou areia no Nino.

Coitado dele. [...]

Até que um dia, ele tinha desistido de procurar.

Pensando em por que quanto mais tentava

encontrar um amigo, mais sozinho se sentia...

Ficou distraído, pensando, e adormeceu.

Quando acordou, olhou-se no espelho.

Enquanto escovava os dentes, percebeu que

fazia muitas caretas.

Achou engraçado. Enxugou a boca e continuou

brincando com o espelho.

Era riso daqui, riso de lá. Era língua do Nino e

língua do espelho. Piscadela aqui, piscadela ali.

Começou ali uma verdadeira folia. Era um jogo de

reconhecimento entre Nino e sua imagem no espelho.

E não é que Nino era bem engraçadinho? Ele mesmo

nunca tinha reparado nisso antes.

Que cara legal era o Nino.

Que garoto charmoso, bem-humorado!

Nino ficou encantado com seu espelho.

Fez-se ali uma grande amizade.

E, depois dessa amizade, surgiram muitas

outras.

Nino hoje é um cara cheio de grandes amigos.

Incluindo ele mesmo.

Valeu, Nino.

CANTON, Kátia. Nova Escola. v. 4, 2007.

Nesse texto, no trecho “E não é que Nino era bem

engraçadinho?” (14° parágrafo), a palavra destacada

foi empregada no diminutivo para indicar

• A)desprezo.

• B) afetividade.

• C) ironia.

• D) tamanho.

DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS E ECA

       Artigo 23

        1. Todo ser humano tem direito ao trabalho, à livre escolha de emprego, a condições justas e favoráveis de trabalho e à proteção contra o desemprego. 

        2. Todo ser humano, sem qualquer distinção, tem direito a igual remuneração por igual trabalho. 

        3. Todo ser humano que trabalha tem direito a uma remuneração justa e satisfatória que lhe assegure, assim como à sua família, uma existência compatível com a dignidade humana e a que se acrescentarão, se necessário, outros meios de proteção social.

        4. Todo ser humano tem direito a organizar sindicatos e a neles ingressar para proteção de seus interesses.

UNICEF Brasil. Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em: https://uni.cf/2sXdl3e. Acesso em: 29 set. 2018.

Esse texto é um:

• artigo de opinião

• editorial

• estatuto

• edital

Texto I

O ESPELHO

Marcello Migliaccio

Falar mal da TV virou moda. É "in” repudiar a

baixaria, desancar o onipresente eletrodoméstico. E,

num país em que os domicílios sem televisão são cada

vez mais raros, o que não falta é especialista no

assunto. Se um dia fomos uma pátria de 100 milhões

de técnicos de futebol, hoje, mais do que nunca,

temos um considerável rebanho de briosos críticos

televisivos.

[..]

Mas, quando os "especialistas" criticam a TV,

estão olhando para o próprio umbigo. Feita à nossa

imagem e semelhança, ela é resultado do que somos

enquanto rebanho globalizado. [...]

Aqui e ali, alguns vão argumentar que cultivam

pensamentos mais nobres e que não se sentem

representados no vídeo.

[...]

Folha de S. Paulo, 19/10/2003.

Texto II

A influência negativa da televisão para as crianças

Jussara de Barros

Bem diziam os Titãs, grupo de rock nacional,

quando cantavam que “a televisão me deixou burro

demais”. A verdade é que, ao pé da letra dessa música,

a televisão coloca-nos dentro de jaulas, como animais.

Assim, paralisa o desenvolvimento de pensamentos

críticos e avaliativos que se desenvolvem em outras

formas de diversão, além de influenciar crianças e

adolescentes com cenas de violência, maldade,

psicopatia e sexo explícito a todo o momento e sem

qualquer responsabilidade.

Fonte: http://www.meuartigo.brasilescola.com/educacao

Vocabulário

“in” [inglês] – na moda

brioso – orgulhoso, vaidoso

onipresente – que está presente em todos os lugares.

Os textos divergem sobre o mesmo tema: a influência

da televisão. A afirmação do texto 1 que contradiz o

texto 2 é

• (A) “Falar mal da TV virou moda. É "in” repudiar a

  baixaria, desancar o onipresente

  eletrodoméstico.”

• (B) “Feita à nossa imagem e semelhança, ela [a TV] é

  resultado do que somos [...].”

• (C) “E, num país em que os domicílios sem televisão

  são cada vez mais raros, o que não falta é

  especialista no assunto.”

• (D) “Aqui e ali, alguns vão argumentar que cultivam

  pensamentos mais nobres [...].”