Soal STEAM Berbasis PBL

1.   Pendekatan STEAM merupakan sebuah pendekatan pembelajaran terpadu yang mendorong siswa untuk.....

• a.   Mengerjakan proyek individual

• b.   Berpikir luas tentang masalah dunia nyata.

• c.   Memfokuskan pada hafalan teori

• d.   Mengurangi waktu diskusi dalam kelas

2.   “Problem Based Learning merupakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Siswa bekerja sama dalam kelompok kecil, membahas masalah dari materi pelajaran, serta menyelidiki dan belajar bersama-sama untuk mengembangkan pengetahuan dan pemahamannya”. Pendapat tersebut merupakan pendapat yang diungkapkan oleh?....

• a.   Fatade, Mogari, and Arigbabu 2013

• b.   Wardani and Khoiriyah 2018

• c.   Putri, Pursitasari, and Rubini 2020

• d.   Yuan, Kunaviktikul, and Klunklin 2018

3.   Hasil uji siginfikansi menunjukkan bahwa ada peningkatan siswa melalui pembelajaran PBL-STEM, peningkatan apa yang didapat oleh siswa?....

• a.   Keterampilan berpikir kritis siswa

• b.   Mudah menganalisis pembelajaran

• c.   Menghasilkan aktivitas mental yang berguna

• d.   Membangun pengetahuan mereka sendiri

4.   Peran guru dalam menggunakan model PBL adalah...

• a.   Guru dapat melibatkan lebih banyak peserta didik dalam menelaah dan mengecek pemahaman isi bahan pelajaran tersebut.

• b.   Guru yang mengontrol setiap aspek proyek tanpa memberi kebebasan kepada siswa untuk mengeksplorasi dan mengambil keputusan

• c.   Guru yang sepenuhnya menentukan topik dan proyek tanpa melibatkan minat dan ide siswa membuat proyek menjadi kurang bermakna bagi siswa.

• d.   Guru yang hanya menilai hasil akhir proyek tanpa memperhatikan bagaimana siswa mencapai hasil tersebut

5.   Pengumpulan data dalam PTK untuk mengetahui hasil kemampuan 4C siswa setelah diberikan tindakan pembelajaran dengan model PBL terintegrasi STEAM  menggunakan teknik, kecuali...

• a.   Tes

• b.   Observasi

• c.   Sampel

• d.   Dokumentasi

6.   Salah satu sintaks PBL terintegrasi STEAM, yaitu tahap orientasi masalah yang mempunyai contoh seperti?...

• a.   Guru  dan  siswa  melakukan  analisis  dan  evaluasi terhadap  hasil  pemecahan  masalah  mengenai  KonsepPerubahan Wujud Benda.

• b.   Siswa     diberikan     masalah     mengenai     Konsep Perubahan Wujud Benda

• c.   Siswa  mempresentasikan  hasil  karya  kelompok  masing-masing   dalam   memecahkan   masalah   mengenai Konsep Perubahan Wujud Benda.

• d.   Guru dan siswa berdiskusi/bereksperimen mengumpulkanberbagai   informasi   untuk   memecahkan masalah mengenai Konsep Perubahan Wujud Benda

7.   “Siswa berdiskusi solusi dari pemecahan masalah dan Siswa saling memberikan contoh”. Pernyataan tersebut merupakan contoh dari tahap...

• a.   Tahap mengembangkan dan menyajikan hasil karya

• b.   Tahap membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

• c.   Tahap melakukan orientasi masalah

• d.   Tahap mengorganisasikan siswa untuk belajar

8.   Perhatikan pernyataan berikut :

                     i. Analisis Analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats)

                    ii. Analisis Perangkat Pembelajaran Daring

                   iii. Analisis Karakteristik Peserta Didik

                  iv. Analisis PEST (Political, Economic, Social, Technological)

Pernyataan diatas yang menunjukkan analisis pada tahap penelitian dan pengumpulan data yang benar yaitu di angka...

• a.   i dan ii

• b.   ii dan iv

• c.   ii dan iii

• d.   iii dan iv

9.   Dalam STEAM berbasis PBL, hasil evaluasi sebaiknya mencerminkan...

• a.   Hafalan konsep-konsep

• b.   Jumlah proyek yang dikerjakan siswa

• c.   Pemecahan masalah, kreativitas, dan kolaborasi

• d.   Nilai akademis murni

10.      Apa Keuntungan dari evaluasi STEAM berbasis PBL?...

• a.   Memfokuskan hanya pada keterampilan individu

• b.   Membantu siswa dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi dan inovasi

• c.   Mengurangi interaksi antara siswa dan guru

• d.   Menekankan hasil dibandingkan proses