Pertumbuhan dan Perkembangan

Psikologi secara umumnya merujuk kepada kajian tentang:

• • Tingkah laku manusia dan cara mereka berfikir

• • Keperibadian dan minat pelajar

• • Pengaruh persekitaran terhadap tingkah laku haiwan

• • Kajian tentang minda robotik

Apakah tujuan utama psikologi pendidikan?

• • Mengajar pelajar dengan teknik tradisional

• • Membantu guru memahami tingkah laku murid dalam konteks pembelajaran

• • Meningkatkan daya ingatan pelajar dalam pembelajaran

• • Mengutamakan ujian yang sukar dalam pengajaran

Manakah antara berikut bukan kepentingan psikologi pendidikan kepada guru?

• • Membantu guru memahami perbezaan individu dalam pembelajaran

• • Mendedahkan guru kepada pelbagai teori pengajaran

• • Mengabaikan perbezaan sosial budaya pelajar

• • Membantu guru meramal tingkah laku pelajar

Konsep asas psikologi pendidikan tertumpu kepada kajian mengenai:

• • Pengajaran secara tradisional

• • Persekitaran luar kelas sahaja

• • Proses pembelajaran dan tingkah laku manusia

• • Perkembangan fizikal sahaja

Apakah salah satu objektif psikologi pendidikan?

• • Membolehkan guru mengajar tanpa memahami latar belakang pelajar

• • Menolong guru membuat keputusan munasabah dalam bilik darjah

• • Mengabaikan tingkah laku murid dalam bilik darjah

• • Memberi tekanan kepada pelajar untuk lulus peperiksaan

Manakah antara berikut yang merupakan contoh naluri semula jadi yang diwarisi oleh manusia?

• • Naluri ingin tahu

• • Naluri malas

• • Naluri benci

• • Naluri ego

Desakan fisiologi seperti lapar dan dahaga timbul kerana:

• • Kekurangan keperluan psikologi

• • Ketidakseimbangan dalam tubuh badan

• • Pengaruh sosial

• • Kehendak emosi

Apakah maksud pertumbuhan?

• • Perubahan kualitatif yang tidak dapat diukur

• • Perubahan kuantitatif yang boleh diukur

• • Perubahan dalam aspek emosi sahaja

• • Perubahan yang tidak mempunyai arah

Faktor manakah yang mempengaruhi kadar dan jenis kemajuan pertumbuhan manusia?

• • Baka dan keadaan kesihatan ibu semasa kehamilan

• • Pengaruh rakan sebaya

• • Tahap pendidikan

• • Penglibatan dalam aktiviti sosial

Perkembangan kanak-kanak berlaku dalam dua arah iaitu:

• • Dari tengah ke hujung dan dari kepala ke kaki

• • Dari kaki ke kepala dan dari tangan ke badan

• • Dari bahagian luar ke dalam

• • Dari bawah ke atas