Soal Sikap dan Nasionalisme

Soal Sikap dan Nasionalisme

9th Grade

21 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Ujian Tengah Semester Genap

Ujian Tengah Semester Genap

9th Grade

20 Qs

BERFIKIR KRITIS FASE F

BERFIKIR KRITIS FASE F

9th - 12th Grade

20 Qs

PH (PENILAIAN HARIAN) Iman Kepada Qadha dan Qadar Kelas IX

PH (PENILAIAN HARIAN) Iman Kepada Qadha dan Qadar Kelas IX

9th Grade

20 Qs

BIBLE QUIZ STAGE 2

BIBLE QUIZ STAGE 2

7th - 9th Grade

20 Qs

QUIZ AGAMA ISLAM & SEPUTAR BULAN RAMADHAN

QUIZ AGAMA ISLAM & SEPUTAR BULAN RAMADHAN

9th - 12th Grade

20 Qs

Kuiz Tsaqafah Ramadan IPIS (Siri 1 : Ahlan Ya Ramadan)

Kuiz Tsaqafah Ramadan IPIS (Siri 1 : Ahlan Ya Ramadan)

8th Grade - University

22 Qs

Quizizz PAI Kelas 4 SMT 1

Quizizz PAI Kelas 4 SMT 1

9th - 10th Grade

20 Qs

KUIZ ISRAK MIKRAJ 2021

KUIZ ISRAK MIKRAJ 2021

7th - 11th Grade

20 Qs

Soal Sikap dan Nasionalisme

Soal Sikap dan Nasionalisme

Assessment

Quiz

Religious Studies

9th Grade

Medium

Created by

YENI HAMDIYANI

Used 4+ times

FREE Resource

21 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Seorang guru mengajarkan materi tentang sejarah perjuangan bangsa Indonesia kepada peserta didiknya. Dalam proses pembelajaran, guru tersebut memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan pendapatnya tentang perjuangan bangsa Indonesia. Guru tersebut juga memberikan penghargaan kepada peserta didik yang memberikan pendapat yang baik. Sikap guru tersebut menunjukkan sikap nasionalisme dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik, yaitu sikap....

kesetiaan

kepedulian

penghargaan

patriotisme

cinta tanah air

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Seorang guru sedang mengajar tentang materi sejarah perjuangan bangsa Indonesia. Dalam proses pembelajaran, guru tersebut menyampaikan bahwa perjuangan bangsa Indonesia untuk meraih kemerdekaan merupakan perjuangan bersama dari seluruh rakyat Indonesia, tanpa memandang suku, agama, ras, dan golongan. Guru tersebut juga menekankan bahwa persatuan dan kesatuan bangsa merupakan hal yang penting untuk dijaga dan dipertahankan. Berdasarkan ilustrasi tersebut, sikap nasionalisme yang ditunjukkan oleh guru tersebut adalah....

Menjunjung tinggi kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan golongan.

Memiliki rasa cinta tanah air dan bangsa.

Rela berkorban untuk bangsa dan negara.

Memiliki rasa percaya diri sebagai bangsa.

Mencintai bahasa dan budaya bangsa.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Seorang guru kelas memperkenalkan kepada peserta didiknya tentang kekayaan budaya Indonesia, seperti batik, wayang, dan tari-tarian tradisional. Guru tersebut juga mengajak peserta didiknya untuk mempelajari dan mempraktekkan kekayaan budaya tersebut. Sikap guru tersebut dalam menjunjung tinggi keunggulan bangsa Indonesia adalah...

Menghargai karya anak bangsa

Menjaga kelestarian budaya bangsa

Meningkatkan rasa cinta tanah air

Memupuk rasa nasionalisme

Melestarikan nilai-nilai luhur bangsa

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Budi adalah seorang guru yang mengajar di daerah terpencil. Akses menuju sekolah sangat sulit dan kondisi sekolah kurang memadai. Namun, Budi tetap semangat mengajar dan memberikan pendidikan yang terbaik untuk anak-anak didiknya. Dia rela berkorban waktu, tenaga, dan bahkan materi demi meningkatkan kualitas pendidikan di daerah tersebut. Sikap Budi tersebut menunjukkan salah satu wujud patriotisme melalui bidang pendidikan, yaitu ....

Menerapkan kurikulum terbaru tanpa mempertimbangkan kondisi dan kebutuhan peserta didik.

Membedakan perlakuan terhadap peserta didik berdasarkan latar belakang ekonomi mereka.

Mengejar target nilai ujian nasional tanpa memperhatikan perkembangan holistik peserta didik.

Mengajar dengan ikhlas dan penuh dedikasi untuk memajukan pendidikan di daerah terpencil.

Memanfaatkan kondisi sekolah yang kurang memadai untuk mendapatkan bantuan dana dari pemerintah.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Seorang guru di sebuah sekolah dasar di Indonesia memiliki murid-murid yang berasal dari berbagai suku, agama, dan latar belakang sosial. Untuk menciptakan persamaan derajat, persamaan hak dan kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membeda-bedakan suku, keturunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin, kedudukan sosial, dan warna kulit dalam mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik, guru tersebut melakukan hal-hal berikut:

Membentuk kelas yang terdiri dari murid-murid dengan latar belakang yang beragam.

Memilih materi pelajaran yang sesuai dengan minat dan kebutuhan murid-murid.

Menggunakan metode pembelajaran yang beragam agar dapat mengakomodasi kebutuhan murid-murid yang berbeda.

Memberikan kesempatan yang sama bagi semua murid untuk berpartisipasi dalam kegiatan pembela

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Berdasarkan informasi tersebut, tindakan yang manakah yang menunjukkan sikap menghargai perbedaan?

Pak Budi harus memprioritaskan kepentingannya sendiri dan menyimpan buku untuk dirinya sendiri.

Pak Budi harus membagi buku secara merata kepada semua siswa, meskipun hal itu berarti tidak semua siswa dapat menggunakan buku secara efektif.

Pak Budi harus mengumpulkan buku dari siswa yang memilikinya dan menggunakannya untuk membuat salinan fotokopi bagi siswa yang tidak memiliki buku, meskipun hal itu membutuhkan biaya tambahan.

Pak Budi harus meminta bantuan dari kepala sekolah dan dinas pendidikan untuk menyediakan lebih banyak buku.

Pak Budi harus fokus pada siswa yang memiliki kemampuan belajar lebih tinggi dan memberikan mereka perhatian ekstra.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Pada pembelajaran tentang pentingnya menjaga lingkungan, seorang guru mengajak peserta didiknya untuk melakukan kegiatan penanaman pohon di sekitar sekolah. Kegiatan ini bertujuan untuk ...

Meningkatkan pengetahuan peserta didik tentang pentingnya menjaga lingkungan.

Meningkatkan keterampilan peserta didik dalam menanam pohon.

Meningkatkan kesadaran peserta didik untuk mencintai lingkungan.

Meningkatkan rasa tanggung jawab peserta didik terhadap lingkungan.

Meningkatkan rasa cinta tanah air peserta didik.

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?