Preguntas sobre poesía y fuentes p. 148/149

¿Qué valores o problemáticas sociales rescatan los autores de los poemas?

• El respeto a la naturaleza

• La libertad de expresión

• La desigualdad social

• El amor y la amistad

Si una persona afirmara que los temas de los poemas son actuales, ¿qué versos podría citar para apoyar su afirmación?

• “La mar está enfurecida”

• “Qué vida tan rencorosa”

• “La tierra está temblorosa”

• Todas las anteriores

¿Cómo podrías reconocer el ritmo y la musicalidad de los versos al leerlos en voz alta?

• Por la métrica y el uso de rimas

• Por la cantidad de palabras por verso

• Por la entonación de las palabras

• Por el uso de metáforas

¿Qué recurso se emplea para unir dos vocales consecutivas entre palabras y mantener el ritmo del verso?

• Metáfora

• Hipérbole

• Sinalefa

• Aliteración

¿Por qué se dice que la rima entrega sonoridad a un poema?

• Porque las palabras riman al final de los versos

• Porque la repetición de sonidos produce un ritmo armónico

• Porque las vocales suenan más fuerte

• Porque el poema tiene más musicalidad

¿Qué son las fuentes primarias?

• Interpretaciones de hechos históricos

• Documentos creados en el periodo de estudio

• Análisis de acontecimientos pasados

• Textos académicos recientes

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de fuente secundaria?

• Una carta personal

• Un diario escrito en la época de estudio

• Un artículo de revista sobre un evento histórico

• Un discurso oficial

¿Por qué se considera que “Puerto Montt está temblando” es una fuente primaria?

• Porque describe un suceso imaginario

• Porque presenta una interpretación de los hechos

• Porque fue escrito durante el terremoto de 1960

• Porque es una obra literaria contemporánea

¿Qué convierte al poema “Epu” en una fuente secundaria?

• Fue escrito durante el evento que describe

• Es una reinterpretación de hechos históricos

• Contiene datos oficiales del terremoto

• Fue escrito por alguien que vivió el evento

¿Qué información sobre el pasado aportan los poemas leídos en la lección?

• Descripciones personales de eventos históricos

• Datos técnicos sobre catástrofes naturales

• Interpretaciones subjetivas de la historia

• Críticas sociales contemporáneas