THỰC HÀNH CHỦ ĐỀ 2 LỚP 10

Trong xu thế hội nhập quốc tế hiện nay, khi tiếp thu những thành tựu văn hóa nhân loại, đòi hỏi chúng ta phải

• tiếp thu một cách toàn diện.

• sáng tạo, đổi mới và điều chỉnh.

• chủ động tiếp thu có chọn lọc.

• chú trọng văn hóa phương Tây.

Nhận định nào sau đây là không đúng khi nói đến việc: trong cuộc sống hàng ngày chúng ta đã và đang bắt gặp lịch sử ở khắp mọi nơi?

• Lịch sử hiện hữu trong mỗi nếp nhà.

• Lịch sử hiện hữu trên từng con phố.

• Lịch sử hiện hữu trong mỗi bản làng.

• Lịch sử hiện hữu trong từng trang sách.

Nội dung nào không phải là hình thức tìm hiểu và học tập lịch sử bằng hoạt động thực tế?

• Nghe kể những câu chuyện lịch sử.

• Tham quan các khu tưởng niệm.

• Tham quan các di tích lịch sử.

• Tham quan các bảo tàng lịch sử.

Nội dung nào phản ánh không đúng khi nói đến sự cần thiết của việc học tập và khám phá lịch sử hiện nay?

• Học tập lịch sử chỉ diễn ra khi còn ngồi trên ghế nhà trường.

• Học tập lịch sử diễn ra mọi lúc, mọi nơi trong cuộc sống.

• Học tập lịch sử thông qua tham quan di tích, bảo tàng lịch sử.

• Học tập lịch sử thông qua phim ảnh, âm nhạc, truyện kể.

Người xưa nói: "ôn cố tri tân" có nghĩa là gì?

• Ôn mới biết cũ.

• Học mới biết cũ.

• Học mới ôn cũ.

• Ôn cũ biết mới.

Ý nào sau đây không phản ánh đúng lí do cần phải học tập lịch sử suốt đời?

• Lịch sử là môn học khó, cần phải học suốt đời mới nắm bắt được lịch sử.

• Tri thức, kinh nghiệm từ quá khứ rất cần cho cuộc sống hiện tại và định hướng cho tương lai.

• Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử vẫn chứa đựng những điều bí ẩn cần phải tiếp tục tìm tòi khám phá.

• Học tập, tìm hiểu lịch sử giúp đưa lại những cơ hội.

Hình thức học tập nào dưới đây không phù hợp với môn Lịch sử?

• Học trên lớp.

• Xem phim tài liệu, lịch sử.

• Tham quan, điền dã.

• Học trong phòng thí nghiệm

Khâu cuối cùng trong quá trình thu thập, xử lí thông tin sử liệu là

• Chọn lọc, phân loại các nguồn sử liệu

• Lập thư mục, danh mục các nguồn sử liệu

• Xác minh, đánh giá về nguồn góc sử liệu

• Sưu tầm, đọc, ghi chép thông tin sử liệu

Để làm giàu tri thức lịch sử, việc thu thập, xử lí thông tin và sử liệu cần tiến hành theo quy trình nào sau đây?

• Lập thư mục, Sưu tầm, Chọn lọc, phân loại, Xác minh, đánh giá.

• Xác minh, đánh giá Lập thư mục Chọn lọc, phân loại Sưu tầm.

• Chọn lọc, phân loại Sưu tầm Xác minh, đánh giá Lập thư mục.

• Sưu tầm Chọn lọc, phân loại Xác minh, đánh giá Lập thư mục.

Căn cứ vào dạng thức tồn tại, sử liệu được chia thành những loại hình cơ bản nào?

• Lời nói - truyền khẩu, hiện vật, hình ảnh, thành văn.

• Lời nói, vật chất, tinh thần, văn tự.

• Truyền khẩu, chữ viết, công cụ.

• Lời nói - truyền khẩu, tranh ảnh, chữ viết, tài sản.