intégration, inclusion, exclusion

En raison d'une malformation aux jambes, pierre 4 ans se déplace en chaise roulante , sa mère doit le porter dans l’escalier chaque jour pour accéder à la classe au premier étage

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Sophie déficiente mentale utilise seule son nouveau robot de cuisine car la notice est accompagnée de pictogrammes

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Aujourd’hui les cours sont en distanciel en raison de la neige . Sophie, malentendante, doit faire appel à sa cousine pour comprendre le film sur lequel ils doivent faire un travail car il n'est pas sous titré

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Dans la ville de Pierre, mal voyant, il est facile de se déplacer seul car les feux rouges sont équipés d'un signal sonore

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A l école de Marc toutes les classes sont au rez de chaussée et les portes suffisamment larges sont équipées de plan incliné quand nécessaire

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Pierre qui est en chaise roulante ne peut pas participer au concours château de sable durant les classes de mer

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Lorsque Sophie déficiente mentale doit utiliser un nouvel appareil , elle doit toujours demander à sa mère de lui expliquer le mode d emploi car elle ne sait pas lire

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Pierre utilise le plan incliné pour accéder à la plage et participer au concours qui s'organise juste à côté

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À l'école tous les documentaires audio sont sous titrés et il existe une option audio description pour les malvoyants afin que chacun ait accès à l’information

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Pierre est porté par l'institutrice pour accéder à la plage et participer au concours château de sable

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