Hoạt động đọc nhanh, thao tác nhanh

Hệ thống giáo dục quốc dân:

• Là hệ thống giáo dục mở, liên thông gồm giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên.

• Gồm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục đại học.

• Là hệ thống giáo dục nhằm phát triển toàn diện cho người học về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ, kĩ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động, sáng tạo.

• Gồm giáo dục mầm non và giáo dục thường xuyên và bồi dưỡng nâng cao trình độ.

Cấp giáo dục phổ thông gồm:

• Trung học cơ sở, trung học phổ thông, bồi dưỡng nâng cao trình độ.

• Giáo dục trung học cơ sở (với các lớp 6, 7, 8, 9) và giáo dục trung học phổ thông (với các lớp 10, 11, 12).

• Giáo dục tiểu học (với các lớp 1, 2, 3, 4, 5), giáo dục trung học cơ sở (với các lớp 6, 7, 8, 9) và giáo dục trung học phổ thông (với các lớp 10, 11, 12).

• Giáo dục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông.

Giáo dục đại học đào tạo trình độ:

• Sơ cấp, trung cấp, cao đẳng.

• Sơ cấp, trung cấp, cao đẳng, các chương trình đào tạo nghề nghiệp khác.

• Đại học, Thạc sĩ, Tiến sĩ.

• Sơ cấp, trung cấp, cao đẳng, đại học.

Giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ:

• Đại học, Thạc sĩ, Tiến sĩ.

• Sơ cấp, trung cấp, cao đẳng, các chương trình đào tạo nghề nghiệp khác.

• Sơ cấp, trung cấp, cao đẳng.

• Trung học cơ sở, trung học phổ thông và bồi dưỡng nâng cao trình độ.

Sự phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông được thực hiện ở thời điểm nào?

• Học sinh tốt nghiệp tiểu học, tốt nghiệp trung học cơ sở và tốt nghiệp trung học phổ thông.

• Học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông.

• Học sinh tốt nghiệp giáo dục mầm non, tốt nghiệp tiểu học, tốt nghiệp trung học cơ sở và tốt nghiệp trung học phổ thông.

• Học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở và trung học phổ thông.

Sự phân luồng trong giáo dục phổ thông có vai trò gì?

• Giúp học sinh có nhiều cơ hội lựa chọn nghề nghiệp trong hoạt động giáo dục phù hợp với năng lực, điều kiện cụ thể của cá nhân.

• Là một trong những nhiệm vụ quan trọng được Sở Giáo dục và Đào tạo chú trọng thực hiện trong quá trình thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.

• Giúp định hướng cho sự phát triển của tổ chức giáo dục dựa vào cơ sở xác định các mục tiêu chung và luôn hướng mọi nỗ lực của giáo viên, học sinh và tổ chức cùng tham gia thực hiện một mục tiêu chung.

• Nâng cao dân trí ở mọi quốc gia, dân tộc; cung cấp nguồn nhân lực có trình độ; bồi dưỡng nhân tài, xây dựng đội ngũ lao động.

Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói về phân luồng trong giáo dục?

• Biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục trên cơ sở thực hiện hướng nghiệp trong giáo dục, tạo điều kiện để học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, trung học phổ thông tiếp tục học tập ở cấp học, trình độ cao hơn.

• Sự phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông được thực hiện ở thời điểm học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở và tốt nghiệp trung học phổ thông.

• Thời điểm học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, học sinh có thể tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo trình độ cao đẳng.

• Thời điểm học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông, học sinh có thể tiếp tục học tập tại các cơ sở giáo dục đại học.

Đâu không phải là một trong những ngành nghề đào tạo trình độ trung cấp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ?

• Công nghệ kĩ thuật xây dựng.

• Hàn.

• Cắt, gọt kim loại.

• Công nghệ kĩ thuật môi trường.

Đâu không phải là một trong những ngành nghề đào tạo trình độ đại học trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ?

• Công nghệ chế tạo máy.

• Công nghệ kĩ thuật môi trường.

• Công nghệ kĩ thuật điện, điện tử.

• Công nghệ kĩ thuật cơ khí.

Thị trường lao động có vai trò như thế nào trong việc định hướng nghề nghiệp thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ?

• Quyết định việc tăng lương hay giảm lương. 

• • Cung cấp thông tin về xu hướng việc làm, nhu cầu tuyển dụng lao động. 

• • Thiết lập quy định về bảo hiểm lao động.

• • Xác định số lượng người lao động không được tuyển dụng.