Tes Formatif Matematika

1.     Teori penyerapan dari Thorndike memandang pentingnya pembelajaran yang bertumpu pada ….

• a.     Pemahaman

• b.    Keterkaitan

• c.     Pemaknaan

• d.    Latihan dan praktik

1.     Pembelajaran yang bermakna mendorong siswa untuk lebih ….

• a.     Terampil

• b.    Menghargai

• c.     Memahami

• d.    Mandiri

1.     Pengaitan materi baru dengan pengetahuan yang telah dipelajari siswa merupakan implementasi dari teori ….

• a.     Piaget

• b.    Thorndike

• c.     Bruner

• d.    Van hiele

1.     Urutan langkah-langkah pembelajaran yang dimulai dari penggunaan objek langsung, diikuti dengan barang tiruan atau gambar, dan diakhiri dengan penggunaan simbol, merupakan pandangan dari teori ….

• a.     Van hiele

• b.    Bruner

• c.     Thorndike

• d.    Piaget

1.     Pada teori Piaget, seorang anak telah memiliki sistem kognisi yang tersusun rapi yang mendasari segala kognisi dan sudah dapat membedakan benda yang sama dalam kondisi berbeda. Terjadi pada tahap:

• a.     Tahap sensimotor

• b.    Tahap praoperasional

• c.     Tahap operasiaonal konkret

• Tahap operasional formal

1.     Proses pembelajaran matematika haruslah melalui proses pengkonstruksian, yaitu dari sifat-sifat atau hal-hal yang ditemukan melalui sejumlah kegiatan yang terurut kemudian disusun suatu hubungan untuk memperoleh suatu konsep matematika. Teori tersebut dikemukakan oleh:

• a.     Bruner

• b.    Dienes

• c.     Piaget

• d.    Thorndike

1.     Menurut Van Hiele, Ketika siswa terus menggunakan model-model dan gambaran dari bentuk-bentuk, mereka mulai menganggapnya sebagai perwakilan kelompok dari bentuk. Pemahaman siswa akan sifat-sifat bentuk geometri akan terus terasah. Terjadi pada tahap:

• a.     Visualisasi

• b.    Analisis

• c.     Deduksi

• d.    Deduksi Informal

1.     Teori Bruner berkaitan dengan perkembangan mental, yaitu kemampuan mental anak berkembang secara bertahap mulai dari, kecuali:

• a.     Sederhana ke yang rumit

• b.    Mudah ke yang sulit

• c.     Nyata ke yang fakta

• d.    Nyata ke yang abstrak

1.     Simak pernyataan berikut:

a.     Guru merupakan komponen proses pembelajaran matematika di SD

b.    Guru perlu mengusahakan penilaian belajar matematika yang cocok

Dari pernyataan tersebut, yang benar adalah ....

• Pernyataan a benar

• Pernyataan b benar

• Pernyataan a dan b benar

• Tidak ada yang benar

1.     Simak pernyataan berikut:

a.     Berbagai sumber belajar perlu diberdayakan dalam pembelajaran matematika SD

b.    Kompetensi individual dan kelompok tidak perlu ditumbuhkan dalam pembelajaran SD

Dari pernyataan tersebut, yang benar adalah ....

• Pernyataan a benar

• Pernyataan b benar

• Pernyataan a dan b benar

•    Tidak ada yang benar