親子共讀的重要性與閱讀能力

根據張鑑如教授的研究，台灣家長平均一週帶5歲孩子去書店或圖書館的比例是多少？

• 70%

• 30%

• 50%

• 10%

親子共讀對孩子的影響主要是什麼？

• 提高孩子的運動能力

• 促進孩子的社交技巧

• 增強孩子的數學能力

• 影響孩子的閱讀能力

閱讀能力不好的孩子，長大後的社經地位通常會如何？

• 較高

• 較低

• 沒有影響

• 不確定

閱讀的過程中，家長可以如何幫助孩子思考？

• 拋出問題讓孩子思考

• 不需要提問

• 只需閱讀文本

• 讓孩子自己決定

根據研究，孩子在幾歲時應該開始發展讀寫的經驗？

• 0歲

• 5歲

• 3歲

• 10歲

在親子共讀中，對話式共讀的意義是什麼？

• 隨便翻閱書籍

• 只需閱讀故事

• 與孩子進行一問一答

• 不需要互動

閱讀過程中，哪一項能力是非常重要的？

• 藝術才能

• 運動能力

• 數學能力

• 視覺和聽覺

根據研究，台灣小孩的讀寫萌發表現如何？

• 不如預期

• 完全沒有問題

• 非常差

• 非常好

家長在共讀時應該如何指導孩子？

• 不需要指導

• 指著文字並討論

• 只需讓孩子自己閱讀

• 隨便翻閱書籍

共讀應該成為什麼樣的活動？

• 壓力活動

• 愉快的活動

• 隨意的活動

• 競賽活動