Bacaan Teks berikut!: "Setiap akhir pekan, keluarga kami selalu berkumpul di rumah nenek. Kami biasanya memulai hari dengan sarapan bersama di halaman belakang. Setelah itu, ayah dan paman bermain catur di teras, sementara ibu dan bibi memasak hidangan istimewa di dapur. Kami, anak-anak, bermain di kebun dan sesekali membantu ibu. Pada sore hari, kami semua berkumpul untuk menikmati makanan bersama sambil bercanda ria. Hari kami ditutup dengan menonton film keluarga di ruang tengah. Kegiatan bersama ini mempererat hubungan keluarga kami." Kalimat terakhir dalam teks mendukung koherensi teks karena:

Menyimpulkan dan mengikat ide-ide sebelumnya

Mengulangi informasi sebelumnya

Memberikan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan keluarga

Bacaan Teks berikut!: "Setiap akhir pekan, keluarga kami selalu berkumpul di rumah nenek. Kami biasanya memulai hari dengan sarapan bersama di halaman belakang. Setelah itu, ayah dan paman bermain catur di teras, sementara ibu dan bibi memasak hidangan istimewa di dapur. Kami, anak-anak, bermain di kebun dan sesekali membantu ibu. Pada sore hari, kami semua berkumpul untuk menikmati makanan bersama sambil bercanda ria. Hari kami ditutup dengan menonton film keluarga di ruang tengah. Kegiatan bersama ini mempererat hubungan keluarga kami." Apa fungsi kata "sambil" dalam kalimat "Kami semua berkumpul untuk menikmati makanan bersama sambil bercanda ria"?

Menghubungkan dua aktivitas yang berlangsung bersamaan

Membantu menciptakan kohesi leksikal

Menyebabkan hubungan sebab-akibat

Bacaan Teks berikut!: "Setiap akhir pekan, keluarga kami selalu berkumpul di rumah nenek. Kami biasanya memulai hari dengan sarapan bersama di halaman belakang. Setelah itu, ayah dan paman bermain catur di teras, sementara ibu dan bibi memasak hidangan istimewa di dapur. Kami, anak-anak, bermain di kebun dan sesekali membantu ibu. Pada sore hari, kami semua berkumpul untuk menikmati makanan bersama sambil bercanda ria. Hari kami ditutup dengan menonton film keluarga di ruang tengah. Kegiatan bersama ini mempererat hubungan keluarga kami." Apa yang menunjukkan koherensi dalam teks di atas?

Adanya urutan waktu yang jelas dari pagi hingga sore

Penambahan informasi baru yang tidak terkait

Bacaan Teks berikut!: "Setiap akhir pekan, keluarga kami selalu berkumpul di rumah nenek. Kami biasanya memulai hari dengan sarapan bersama di halaman belakang. Setelah itu, ayah dan paman bermain catur di teras, sementara ibu dan bibi memasak hidangan istimewa di dapur. Kami, anak-anak, bermain di kebun dan sesekali membantu ibu. Pada sore hari, kami semua berkumpul untuk menikmati makanan bersama sambil bercanda ria. Hari kami ditutup dengan menonton film keluarga di ruang tengah. Kegiatan bersama ini mempererat hubungan keluarga kami." Kalimat "Pada sore hari, kami semua berkumpul untuk menikmati makanan bersama" mendukung koherensi karena:

Melanjutkan cerita dengan urutan waktu yang jelas

Mengulangi informasi yang sama tentang kegiatan di pagi hari

Memberikan tambahan informasi baru yang tidak terkait

Memulai ide baru yang tidak relevan

Bacaan Teks berikut!: "Setiap akhir pekan, keluarga kami selalu berkumpul di rumah nenek. Kami biasanya memulai hari dengan sarapan bersama di halaman belakang. Setelah itu, ayah dan paman bermain catur di teras, sementara ibu dan bibi memasak hidangan istimewa di dapur. Kami, anak-anak, bermain di kebun dan sesekali membantu ibu. Pada sore hari, kami semua berkumpul untuk menikmati makanan bersama sambil bercanda ria. Hari kami ditutup dengan menonton film keluarga di ruang tengah. Kegiatan bersama ini mempererat hubungan keluarga kami." Kalimat "Kegiatan bersama ini mempererat hubungan keluarga kami" menunjukkan fungsi kohesi melalui:

Referensi kembali (backward reference)

Referensi maju (forward reference)

Bacaan Teks berikut!: "Setiap akhir pekan, keluarga kami selalu berkumpul di rumah nenek. Kami biasanya memulai hari dengan sarapan bersama di halaman belakang. Setelah itu, ayah dan paman bermain catur di teras, sementara ibu dan bibi memasak hidangan istimewa di dapur. Kami, anak-anak, bermain di kebun dan sesekali membantu ibu. Pada sore hari, kami semua berkumpul untuk menikmati makanan bersama sambil bercanda ria. Hari kami ditutup dengan menonton film keluarga di ruang tengah. Kegiatan bersama ini mempererat hubungan keluarga kami." Apa yang membuat teks ini koheren?

Keterkaitan logis antar kegiatan yang dilakukan keluarga

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Minggu pagi, keluarga kami selalu melakukan kegiatan bersama. Biasanya, kami memulai dengan berjalan-jalan di taman dekat rumah. Ayah dan ibu menikmati pemandangan, sementara kami, anak-anak, bermain di lapangan yang luas. Setelah berjalan-jalan, kami kembali ke rumah dan menyiapkan sarapan bersama. Kami sering memasak hidangan favorit, seperti nasi goreng dan telur dadar. Setelah sarapan, kami duduk di ruang keluarga, berbincang dan bermain permainan papan. Kegiatan bersama ini membuat keluarga kami semakin dekat dan bahagia." Apa yang membuat teks di atas memiliki koherensi?

Urutan kegiatan yang jelas dari pagi hingga siang

Penggunaan kata ganti yang tepat

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Minggu pagi, keluarga kami selalu melakukan kegiatan bersama. Biasanya, kami memulai dengan berjalan-jalan di taman dekat rumah. Ayah dan ibu menikmati pemandangan, sementara kami, anak-anak, bermain di lapangan yang luas. Setelah berjalan-jalan, kami kembali ke rumah dan menyiapkan sarapan bersama. Kami sering memasak hidangan favorit, seperti nasi goreng dan telur dadar. Setelah sarapan, kami duduk di ruang keluarga, berbincang dan bermain permainan papan. Kegiatan bersama ini membuat keluarga kami semakin dekat dan bahagia." Mengapa kalimat "Biasanya, kami memulai dengan berjalan-jalan di taman dekat rumah" mendukung koherensi teks?

Menghubungkan kegiatan utama dengan detail waktu

Menyebutkan siapa yang melakukan kegiatan

Menyampaikan alasan kegiatan dilakukan

Menambahkan ide baru tanpa keterkaitan

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Minggu pagi, keluarga kami selalu melakukan kegiatan bersama. Biasanya, kami memulai dengan berjalan-jalan di taman dekat rumah. Ayah dan ibu menikmati pemandangan, sementara kami, anak-anak, bermain di lapangan yang luas. Setelah berjalan-jalan, kami kembali ke rumah dan menyiapkan sarapan bersama. Kami sering memasak hidangan favorit, seperti nasi goreng dan telur dadar. Setelah sarapan, kami duduk di ruang keluarga, berbincang dan bermain permainan papan. Kegiatan bersama ini membuat keluarga kami semakin dekat dan bahagia." Kalimat "Ayah dan ibu menikmati pemandangan, sementara kami, anak-anak, bermain di lapangan yang luas" mendukung koherensi karena:

Menggambarkan detail perbedaan aktivitas yang dilakukan bersama

Mengulangi informasi yang sama dari kalimat sebelumnya

Menambahkan informasi yang tidak terkait

Mengubah fokus cerita menjadi hanya tentang anak-anak

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Minggu pagi, keluarga kami selalu melakukan kegiatan bersama. Biasanya, kami memulai dengan berjalan-jalan di taman dekat rumah. Ayah dan ibu menikmati pemandangan, sementara kami, anak-anak, bermain di lapangan yang luas. Setelah berjalan-jalan, kami kembali ke rumah dan menyiapkan sarapan bersama. Kami sering memasak hidangan favorit, seperti nasi goreng dan telur dadar. Setelah sarapan, kami duduk di ruang keluarga, berbincang dan bermain permainan papan. Kegiatan bersama ini membuat keluarga kami semakin dekat dan bahagia." Apa yang menyebabkan kalimat "Setelah berjalan-jalan, kami kembali ke rumah dan menyiapkan sarapan bersama" membantu koherensi teks?

Menghubungkan kegiatan pagi dengan kegiatan berikutnya

Mengulangi informasi tentang tempat

Menambahkan informasi yang tidak relevan

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Minggu pagi, keluarga kami selalu melakukan kegiatan bersama. Biasanya, kami memulai dengan berjalan-jalan di taman dekat rumah. Ayah dan ibu menikmati pemandangan, sementara kami, anak-anak, bermain di lapangan yang luas. Setelah berjalan-jalan, kami kembali ke rumah dan menyiapkan sarapan bersama. Kami sering memasak hidangan favorit, seperti nasi goreng dan telur dadar. Setelah sarapan, kami duduk di ruang keluarga, berbincang dan bermain permainan papan. Kegiatan bersama ini membuat keluarga kami semakin dekat dan bahagia." Kalimat "Kami sering memasak hidangan favorit, seperti nasi goreng dan telur dadar" mendukung koherensi karena:

Menjelaskan aktivitas spesifik yang dilakukan keluarga

Mengubah fokus cerita menjadi tentang makanan

Memberikan detail yang tidak terkait

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Minggu pagi, keluarga kami selalu melakukan kegiatan bersama. Biasanya, kami memulai dengan berjalan-jalan di taman dekat rumah. Ayah dan ibu menikmati pemandangan, sementara kami, anak-anak, bermain di lapangan yang luas. Setelah berjalan-jalan, kami kembali ke rumah dan menyiapkan sarapan bersama. Kami sering memasak hidangan favorit, seperti nasi goreng dan telur dadar. Setelah sarapan, kami duduk di ruang keluarga, berbincang dan bermain permainan papan. Kegiatan bersama ini membuat keluarga kami semakin dekat dan bahagia." Bagaimana kalimat "Setelah sarapan, kami duduk di ruang keluarga, berbincang dan bermain permainan papan" membantu koherensi teks?

Menghubungkan kegiatan makan dengan aktivitas rekreasi

Mengulangi informasi dari kalimat sebelumnya

Menambahkan informasi yang tidak relevan

Mengubah fokus cerita menjadi tentang permai

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Minggu pagi, keluarga kami selalu melakukan kegiatan bersama. Biasanya, kami memulai dengan berjalan-jalan di taman dekat rumah. Ayah dan ibu menikmati pemandangan, sementara kami, anak-anak, bermain di lapangan yang luas. Setelah berjalan-jalan, kami kembali ke rumah dan menyiapkan sarapan bersama. Kami sering memasak hidangan favorit, seperti nasi goreng dan telur dadar. Setelah sarapan, kami duduk di ruang keluarga, berbincang dan bermain permainan papan. Kegiatan bersama ini membuat keluarga kami semakin dekat dan bahagia." Kalimat "Kegiatan bersama ini membuat keluarga kami semakin dekat dan bahagia" mendukung koherensi dengan cara:

Menyimpulkan dan mengikat semua kegiatan yang telah disebutkan

Mengulang ide yang tidak relevan

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Minggu pagi, keluarga kami selalu melakukan kegiatan bersama. Biasanya, kami memulai dengan berjalan-jalan di taman dekat rumah. Ayah dan ibu menikmati pemandangan, sementara kami, anak-anak, bermain di lapangan yang luas. Setelah berjalan-jalan, kami kembali ke rumah dan menyiapkan sarapan bersama. Kami sering memasak hidangan favorit, seperti nasi goreng dan telur dadar. Setelah sarapan, kami duduk di ruang keluarga, berbincang dan bermain permainan papan. Kegiatan bersama ini membuat keluarga kami semakin dekat dan bahagia." Mengapa kalimat "Setiap Minggu pagi, keluarga kami selalu melakukan kegiatan bersama" berperan penting dalam koherensi teks?

Membuka teks dengan memberikan konteks waktu dan tema

Memberikan informasi yang tidak berkaitan

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Minggu pagi, keluarga kami selalu melakukan kegiatan bersama. Biasanya, kami memulai dengan berjalan-jalan di taman dekat rumah. Ayah dan ibu menikmati pemandangan, sementara kami, anak-anak, bermain di lapangan yang luas. Setelah berjalan-jalan, kami kembali ke rumah dan menyiapkan sarapan bersama. Kami sering memasak hidangan favorit, seperti nasi goreng dan telur dadar. Setelah sarapan, kami duduk di ruang keluarga, berbincang dan bermain permainan papan. Kegiatan bersama ini membuat keluarga kami semakin dekat dan bahagia." Kalimat mana yang paling penting untuk menjaga koherensi urutan waktu dalam teks?

"Setiap Minggu pagi, keluarga kami selalu melakukan kegiatan bersama."

"Ayah dan ibu menikmati pemandangan."

"Kami sering memasak hidangan favorit."

"Kegiatan bersama ini membuat keluarga kami semakin dekat."

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Minggu pagi, keluarga kami selalu melakukan kegiatan bersama. Biasanya, kami memulai dengan berjalan-jalan di taman dekat rumah. Ayah dan ibu menikmati pemandangan, sementara kami, anak-anak, bermain di lapangan yang luas. Setelah berjalan-jalan, kami kembali ke rumah dan menyiapkan sarapan bersama. Kami sering memasak hidangan favorit, seperti nasi goreng dan telur dadar. Setelah sarapan, kami duduk di ruang keluarga, berbincang dan bermain permainan papan. Kegiatan bersama ini membuat keluarga kami semakin dekat dan bahagia." Apa yang menyebabkan teks ini koheren dari segi alur cerita?

Adanya urutan logis dari kegiatan pagi hingga siang hari

Penyebutan kegiatan yang dilakukan secara acak

Mengulang informasi yang sama beberapa kali

Mengganti subjek kegiatan di tengah-tengah cerita

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Sabtu sore, keluarga kami memiliki tradisi berkumpul di rumah. Kami biasanya memulai dengan membersihkan rumah bersama-sama. Ayah dan ibu membersihkan ruang tamu, sementara aku dan adikku merapikan kamar tidur. Setelah selesai, kami semua berkumpul di dapur untuk menyiapkan makan malam. Aku senang membantu ibu memasak, sementara adikku lebih suka menyiapkan meja makan. Setelah makan malam, kami duduk di ruang keluarga sambil menonton film favorit kami. Kegiatan ini membuat kami semakin dekat sebagai keluarga." Dari sudut pandang siapa teks deskripsi ini ditulis?

Orang pertama sebagai pelaku utama

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Sabtu sore, keluarga kami memiliki tradisi berkumpul di rumah. Kami biasanya memulai dengan membersihkan rumah bersama-sama. Ayah dan ibu membersihkan ruang tamu, sementara aku dan adikku merapikan kamar tidur. Setelah selesai, kami semua berkumpul di dapur untuk menyiapkan makan malam. Aku senang membantu ibu memasak, sementara adikku lebih suka menyiapkan meja makan. Setelah makan malam, kami duduk di ruang keluarga sambil menonton film favorit kami. Kegiatan ini membuat kami semakin dekat sebagai keluarga." Kalimat "Aku senang membantu ibu memasak" menunjukkan bahwa penulis adalah:

Orang pertama sebagai pelaku utama

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Sabtu sore, keluarga kami memiliki tradisi berkumpul di rumah. Kami biasanya memulai dengan membersihkan rumah bersama-sama. Ayah dan ibu membersihkan ruang tamu, sementara aku dan adikku merapikan kamar tidur. Setelah selesai, kami semua berkumpul di dapur untuk menyiapkan makan malam. Aku senang membantu ibu memasak, sementara adikku lebih suka menyiapkan meja makan. Setelah makan malam, kami duduk di ruang keluarga sambil menonton film favorit kami. Kegiatan ini membuat kami semakin dekat sebagai keluarga." Sudut pandang orang pertama dalam teks ini membuat pembaca:

Hanya mengetahui pikiran dan perasaan tokoh "aku"

Mengetahui perasaan dan pikiran semua karakter

Menjadi bagian dari cerita secara langsung

Tidak dapat mengetahui apa pun tentang perasaan karakter

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Sabtu sore, keluarga kami memiliki tradisi berkumpul di rumah. Kami biasanya memulai dengan membersihkan rumah bersama-sama. Ayah dan ibu membersihkan ruang tamu, sementara aku dan adikku merapikan kamar tidur. Setelah selesai, kami semua berkumpul di dapur untuk menyiapkan makan malam. Aku senang membantu ibu memasak, sementara adikku lebih suka menyiapkan meja makan. Setelah makan malam, kami duduk di ruang keluarga sambil menonton film favorit kami. Kegiatan ini membuat kami semakin dekat sebagai keluarga." Bagaimana sudut pandang orang pertama dalam teks ini memengaruhi cerita?

Cerita lebih subjektif karena diceritakan dari sudut pandang tokoh utama

Cerita menjadi lebih obyektif karena sudut pandang tokoh di luar cerita

Pembaca mengetahui semua yang terjadi di setiap lokasi

Cerita lebih mengarah pada pengamatan karakter lain

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Sabtu sore, keluarga kami memiliki tradisi berkumpul di rumah. Kami biasanya memulai dengan membersihkan rumah bersama-sama. Ayah dan ibu membersihkan ruang tamu, sementara aku dan adikku merapikan kamar tidur. Setelah selesai, kami semua berkumpul di dapur untuk menyiapkan makan malam. Aku senang membantu ibu memasak, sementara adikku lebih suka menyiapkan meja makan. Setelah makan malam, kami duduk di ruang keluarga sambil menonton film favorit kami. Kegiatan ini membuat kami semakin dekat sebagai keluarga." Apa yang membatasi sudut pandang orang pertama dalam teks ini?

Hanya fokus pada pengalaman tokoh "aku"

Penulis bisa mengetahui segalanya

Penulis bisa menggambarkan semua perasaan tokoh lain

Penulis tidak bisa menjelaskan perasaan dirinya sendiri

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Sabtu sore, keluarga kami memiliki tradisi berkumpul di rumah. Kami biasanya memulai dengan membersihkan rumah bersama-sama. Ayah dan ibu membersihkan ruang tamu, sementara aku dan adikku merapikan kamar tidur. Setelah selesai, kami semua berkumpul di dapur untuk menyiapkan makan malam. Aku senang membantu ibu memasak, sementara adikku lebih suka menyiapkan meja makan. Setelah makan malam, kami duduk di ruang keluarga sambil menonton film favorit kami. Kegiatan ini membuat kami semakin dekat sebagai keluarga." Kalimat "Adikku lebih suka menyiapkan meja makan" adalah contoh sudut pandang:

Orang pertama sebagai pelaku utama

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Sabtu sore, keluarga kami memiliki tradisi berkumpul di rumah. Kami biasanya memulai dengan membersihkan rumah bersama-sama. Ayah dan ibu membersihkan ruang tamu, sementara aku dan adikku merapikan kamar tidur. Setelah selesai, kami semua berkumpul di dapur untuk menyiapkan makan malam. Aku senang membantu ibu memasak, sementara adikku lebih suka menyiapkan meja makan. Setelah makan malam, kami duduk di ruang keluarga sambil menonton film favorit kami. Kegiatan ini membuat kami semakin dekat sebagai keluarga." Bagaimana jika cerita ini ditulis dari sudut pandang orang ketiga serba tahu?

Penulis akan tahu pikiran dan perasaan semua karakter

Penulis hanya akan tahu pikiran tokoh "aku"

Penulis tidak akan tahu apa pun tentang pikiran karakter

Penulis hanya tahu apa yang terjadi pada tokoh utama

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Sabtu sore, keluarga kami memiliki tradisi berkumpul di rumah. Kami biasanya memulai dengan membersihkan rumah bersama-sama. Ayah dan ibu membersihkan ruang tamu, sementara aku dan adikku merapikan kamar tidur. Setelah selesai, kami semua berkumpul di dapur untuk menyiapkan makan malam. Aku senang membantu ibu memasak, sementara adikku lebih suka menyiapkan meja makan. Setelah makan malam, kami duduk di ruang keluarga sambil menonton film favorit kami. Kegiatan ini membuat kami semakin dekat sebagai keluarga." Jika cerita ini ditulis dari sudut pandang orang ketiga terbatas, apa yang akan berubah?

Cerita hanya akan fokus pada satu karakter selain "aku"

Pembaca akan mengetahui pikiran semua karakter

Tokoh "aku" tidak akan ada dalam cerita

Penulis akan menggambarkan perasaan semua karakter

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Sabtu sore, keluarga kami memiliki tradisi berkumpul di rumah. Kami biasanya memulai dengan membersihkan rumah bersama-sama. Ayah dan ibu membersihkan ruang tamu, sementara aku dan adikku merapikan kamar tidur. Setelah selesai, kami semua berkumpul di dapur untuk menyiapkan makan malam. Aku senang membantu ibu memasak, sementara adikku lebih suka menyiapkan meja makan. Setelah makan malam, kami duduk di ruang keluarga sambil menonton film favorit kami. Kegiatan ini membuat kami semakin dekat sebagai keluarga." Apa keuntungan dari penggunaan sudut pandang orang pertama dalam teks ini?

Membawa pembaca lebih dekat dengan pengalaman tokoh utama

Memungkinkan penulis menggambarkan pikiran semua karakter

Membuat cerita lebih luas dan tidak terbatas

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Sabtu sore, keluarga kami memiliki tradisi berkumpul di rumah. Kami biasanya memulai dengan membersihkan rumah bersama-sama. Ayah dan ibu membersihkan ruang tamu, sementara aku dan adikku merapikan kamar tidur. Setelah selesai, kami semua berkumpul di dapur untuk menyiapkan makan malam. Aku senang membantu ibu memasak, sementara adikku lebih suka menyiapkan meja makan. Setelah makan malam, kami duduk di ruang keluarga sambil menonton film favorit kami. Kegiatan ini membuat kami semakin dekat sebagai keluarga." Kalimat "Kami semua berkumpul di dapur untuk menyiapkan makan malam" memperlihatkan sudut pandang:

Orang pertama sebagai pelaku utama

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Minggu pagi, keluarga Sinta selalu melakukan kegiatan bersama. Ayah membersihkan halaman, sedangkan ibu memasak sarapan di dapur. Sinta dan adiknya membantu menyapu lantai. Setelah semua pekerjaan rumah selesai, mereka berkumpul untuk sarapan. Kemudian, mereka menonton acara favorit di televisi. Hari Minggu terasa sangat menyenangkan karena mereka bisa menghabiskan waktu bersama." Kalimat mana yang mengandung konjungsi penambahan?

"Sinta menyapu lantai, kemudian mereka menonton televisi."

"Ayah membersihkan halaman sedangkan ibu memasak."

"Setelah semua selesai, mereka berkumpul di ruang tamu."

"Hari Minggu terasa menyenangkan karena mereka berkumpul bersama."

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Minggu pagi, keluarga Sinta selalu melakukan kegiatan bersama. Ayah membersihkan halaman, sedangkan ibu memasak sarapan di dapur. Sinta dan adiknya membantu menyapu lantai. Setelah semua pekerjaan rumah selesai, mereka berkumpul untuk sarapan. Kemudian, mereka menonton acara favorit di televisi. Hari Minggu terasa sangat menyenangkan karena mereka bisa menghabiskan waktu bersama." Kalimat mana yang menggunakan konjungsi sebab-akibat?

"Hari Minggu terasa menyenangkan karena mereka berkumpul bersama."

"Sinta menyapu lantai, kemudian mereka menonton televisi."

"Setelah semua pekerjaan selesai, mereka makan siang bersama."

"Ayah membersihkan halaman sedangkan ibu memasak."

Bacaan Teks Deskripsi: "Setiap Minggu pagi, keluarga Sinta selalu melakukan kegiatan bersama. Ayah membersihkan halaman, sedangkan ibu memasak sarapan di dapur. Sinta dan adiknya membantu menyapu lantai. Setelah semua pekerjaan rumah selesai, mereka berkumpul untuk sarapan. Kemudian, mereka menonton acara favorit di televisi. Hari Minggu terasa sangat menyenangkan karena mereka bisa menghabiskan waktu bersama." Konjungsi apa yang menghubungkan dua aktivitas pada waktu yang berbeda?

"Setelah semua pekerjaan selesai, mereka berkumpul di ruang tamu."

"Sinta dan adiknya menyapu lantai."

"Ibu memasak sarapan sedangkan ayah membersihkan halaman."

"Mereka menonton televisi karena acara favorit mereka dimulai."

teks deskripsi, prosedur

Authored by Burasin ROSYID

World Languages

9th Grade

Used 1+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

75 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bacalah berikut!

Keluarga Harmonis
Keluarga kami terdiri dari empat orang: ayah, ibu, kakak, dan saya. Ayah bekerja sebagai pegawai bank yang rajin dan disiplin. Setiap pagi, ayah berangkat kerja tepat waktu dan selalu pulang sore untuk menghabiskan waktu bersama keluarga. Ibu adalah seorang guru sekolah dasar yang sangat penyabar dan penyayang. Ia selalu mengajarkan kami tentang pentingnya saling menghormati dan tolong-menolong.
Kakak saya duduk di bangku SMA, ia sangat tekun dalam belajar dan rajin membantu ibu di rumah. Saya sendiri masih bersekolah di SMP, dan kakak sering membantu saya jika ada tugas sekolah yang sulit. Di akhir pekan, keluarga kami suka menghabiskan waktu bersama dengan berjalan-jalan di taman atau menonton film. Keluarga kami mungkin sederhana, tetapi kami sangat bahagia karena selalu bersama dan saling mendukung.
Apa pekerjaan ayah dalam teks tersebut?

Guru

Pegawai bank

Pegawai negeri

Pengusaha

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bacalah berikut!

Keluarga Harmonis
Keluarga kami terdiri dari empat orang: ayah, ibu, kakak, dan saya. Ayah bekerja sebagai pegawai bank yang rajin dan disiplin. Setiap pagi, ayah berangkat kerja tepat waktu dan selalu pulang sore untuk menghabiskan waktu bersama keluarga. Ibu adalah seorang guru sekolah dasar yang sangat penyabar dan penyayang. Ia selalu mengajarkan kami tentang pentingnya saling menghormati dan tolong-menolong.
Kakak saya duduk di bangku SMA, ia sangat tekun dalam belajar dan rajin membantu ibu di rumah. Saya sendiri masih bersekolah di SMP, dan kakak sering membantu saya jika ada tugas sekolah yang sulit. Di akhir pekan, keluarga kami suka menghabiskan waktu bersama dengan berjalan-jalan di taman atau menonton film. Keluarga kami mungkin sederhana, tetapi kami sangat bahagia karena selalu bersama dan saling mendukung.
Apa sifat ibu yang digambarkan dalam teks?

Rajin dan tegas

Penyabar dan penyayang

Disiplin dan tegas

Tekun dan cerdas

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bacalah berikut!

Keluarga Harmonis
Keluarga kami terdiri dari empat orang: ayah, ibu, kakak, dan saya. Ayah bekerja sebagai pegawai bank yang rajin dan disiplin. Setiap pagi, ayah berangkat kerja tepat waktu dan selalu pulang sore untuk menghabiskan waktu bersama keluarga. Ibu adalah seorang guru sekolah dasar yang sangat penyabar dan penyayang. Ia selalu mengajarkan kami tentang pentingnya saling menghormati dan tolong-menolong.
Kakak saya duduk di bangku SMA, ia sangat tekun dalam belajar dan rajin membantu ibu di rumah. Saya sendiri masih bersekolah di SMP, dan kakak sering membantu saya jika ada tugas sekolah yang sulit. Di akhir pekan, keluarga kami suka menghabiskan waktu bersama dengan berjalan-jalan di taman atau menonton film. Keluarga kami mungkin sederhana, tetapi kami sangat bahagia karena selalu bersama dan saling mendukung.
Apa yang dilakukan keluarga saat akhir pekan?

Menonton film dan bermain di taman

Bekerja di ladang

Berbelanja di mal

Membaca buku bersama di rumah

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bacalah berikut!

Keluarga Harmonis
Keluarga kami terdiri dari empat orang: ayah, ibu, kakak, dan saya. Ayah bekerja sebagai pegawai bank yang rajin dan disiplin. Setiap pagi, ayah berangkat kerja tepat waktu dan selalu pulang sore untuk menghabiskan waktu bersama keluarga. Ibu adalah seorang guru sekolah dasar yang sangat penyabar dan penyayang. Ia selalu mengajarkan kami tentang pentingnya saling menghormati dan tolong-menolong.
Kakak saya duduk di bangku SMA, ia sangat tekun dalam belajar dan rajin membantu ibu di rumah. Saya sendiri masih bersekolah di SMP, dan kakak sering membantu saya jika ada tugas sekolah yang sulit. Di akhir pekan, keluarga kami suka menghabiskan waktu bersama dengan berjalan-jalan di taman atau menonton film. Keluarga kami mungkin sederhana, tetapi kami sangat bahagia karena selalu bersama dan saling mendukung.
Siapa yang sering membantu ibu di rumah?

Ayah

Kakak

Adik

Tetangga

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bacalah berikut!

Keluarga Harmonis
Keluarga kami terdiri dari empat orang: ayah, ibu, kakak, dan saya. Ayah bekerja sebagai pegawai bank yang rajin dan disiplin. Setiap pagi, ayah berangkat kerja tepat waktu dan selalu pulang sore untuk menghabiskan waktu bersama keluarga. Ibu adalah seorang guru sekolah dasar yang sangat penyabar dan penyayang. Ia selalu mengajarkan kami tentang pentingnya saling menghormati dan tolong-menolong.
Kakak saya duduk di bangku SMA, ia sangat tekun dalam belajar dan rajin membantu ibu di rumah. Saya sendiri masih bersekolah di SMP, dan kakak sering membantu saya jika ada tugas sekolah yang sulit. Di akhir pekan, keluarga kami suka menghabiskan waktu bersama dengan berjalan-jalan di taman atau menonton film. Keluarga kami mungkin sederhana, tetapi kami sangat bahagia karena selalu bersama dan saling mendukung.
Mengapa keluarga dalam teks dianggap bahagia?

Karena mereka sering liburan ke luar negeri

Karena selalu bersama dan saling mendukung

Karena mereka tinggal di rumah besar

Karena mereka memiliki banyak harta

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bacalah berikut!

Keluarga Harmonis
Keluarga kami terdiri dari empat orang: ayah, ibu, kakak, dan saya. Ayah bekerja sebagai pegawai bank yang rajin dan disiplin. Setiap pagi, ayah berangkat kerja tepat waktu dan selalu pulang sore untuk menghabiskan waktu bersama keluarga. Ibu adalah seorang guru sekolah dasar yang sangat penyabar dan penyayang. Ia selalu mengajarkan kami tentang pentingnya saling menghormati dan tolong-menolong.
Kakak saya duduk di bangku SMA, ia sangat tekun dalam belajar dan rajin membantu ibu di rumah. Saya sendiri masih bersekolah di SMP, dan kakak sering membantu saya jika ada tugas sekolah yang sulit. Di akhir pekan, keluarga kami suka menghabiskan waktu bersama dengan berjalan-jalan di taman atau menonton film. Keluarga kami mungkin sederhana, tetapi kami sangat bahagia karena selalu bersama dan saling mendukung.
Jenis kata yang mendeskripsikan pekerjaan ayah dalam teks adalah …

Kata benda

Kata kerja

Kata sifat

Kata ganti

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

h dalam teks adalah …

Kata benda

Kata kerja

Kata sifat

Kata ganti

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

78 questions

Ir, Dar, Estar

Quiz

•

8th - 12th Grade

72 questions

Arte del siglo XIX, imperialismo y colonialismo

Quiz

•

9th Grade

75 questions

Lesson 3 N5

Quiz

•

3rd Grade - University

Popular Resources on Wayground

10 questions

5.P.1.3 Distance/Time Graphs

Quiz

•

5th Grade

10 questions

Fire Drill

Quiz

•

2nd - 5th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

22 questions

School Wide Vocab Group 1 Master

Quiz

•

6th - 8th Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

20 questions

Inferences

Quiz

•

4th Grade

12 questions

What makes Nebraska's government unique?

Quiz

•

4th - 5th Grade

Discover more resources for World Languages

20 questions

El Verbo IR Practice

Quiz

•

9th Grade

20 questions

Tener Expressions

Quiz

•

6th - 12th Grade

20 questions

Preterite vs Imperfect usage

Quiz

•

9th - 12th Grade

28 questions

Ser vs estar

Quiz

•

9th - 12th Grade

40 questions

Spanish Present Tense Verbs

Quiz

•

9th Grade

20 questions

Preterite-Regular verbs

Quiz

•

9th Grade

20 questions

Present tense stem-changing verbs

Quiz

•

9th Grade

15 questions

El verbo estar

Quiz

•

9th Grade