AVALIAÇÃO (4,0) DE PORT. E MAT 6º ANO 3º TRIM

Leia um trecho de um cordel e depois resolva a questão.

A linguagem nordestina

É bastante especiá,

É uma língua matuta,

Gostosa de se falá.

Leia com toda atenção,

O cordel que tem nas mão,

Pra pude apreciá.

A linguagem nordestina

É bonita, sem iguá.

Eita linguagem porreta!

Agora vou te falá.

Preste atenção, camarada

Pra você da gargalhada,

Do que agora vou narrá.

Valentão é arrochado.

Tapear é enganar.

Arretado é bom, legal.

Ir embora é arribar.

Bisnaga é pão comprido.

Aprumado é bem vestido,

Bonito pra se danar.

[...]

Carlinhos do Cordel

Após a leitura, podemos encontrar, na poesia, algumas das principais características da literatura de cordel, que são

• Linguagem regional, poesia popular e rimas.

• Linguagem formal, texto em prosa e versos. 

• Linguagem informal, em versos formando quadra.

• Linguagem regional, texto em prosa, muitas rimas

Leia um trecho de um cordel e depois resolva a questão:

A linguagem nordestina

É bastante especiá,

É uma língua matuta,

Gostosa de se falá.

Leia com toda atenção,

O cordel que tem nas mão,

Pra pude apreciá.

A linguagem nordestina

É bonita, sem iguá.

Eita linguagem porreta!

Agora vou te falá.

Preste atenção, camarada

Pra você dá gargalhada,

Do que agora vou narrá.

Valentão é arrochado.

Tapear é enganar.

Arretado é bom, legal.

Ir embora é arribar.

Bisnaga é pão comprido.

Aprumado é bem vestido,

Bonito pra se danar.

[...]

Carlinhos Cordel

 Após a leitura, podemos encontrar, na poesia, algumas das principais características da literatura de cordel, que são:

• Rimas e temas da cultura europeia.
• A linguagem é formal e acadêmica.
• A linguagem popular e regional, rimas, ritmo e temas da cultura nordestina.
• A linguagem é técnica e científica.

Leia o gráfico ao lado.

Considerando os números de coleta seletiva, sendo em 2010 um total de 443 municípios e em 2016 de 1055, é correto afirmar:  

• O número de municípios com coleta seletiva aumentou significativamente entre 2010 e 2016.
• Houve uma diminuição no número de municípios com coleta seletiva entre 2010 e 2016.
• O número de municípios com coleta seletiva permaneceu o mesmo entre 2010 e 2016.
• Em 2010, havia mais municípios com coleta seletiva do que em 2016.

Leia o texto. 

FRUTAS

É tempo de maçã, uva, pêra, banana e 

abacaxi. 

A cidade, perfumada,

se veste de frutas.

Mamãe vai ao mercado comprar os

ingredientes.

Hoje vamos ter 

salada de frutas. 

1. A cidade está perfumada porque:

• o mercado vende apenas verduras
• as frutas estão fora de época
• as frutas que estão em época exalam seus aromas
• a cidade está cheia de flores

Leia o texto. 

POR QUE O SOL E A LUA VIVEM NO CÉU

Tempos atrás, o Sol e a Água viviam na terra e eram grandes amigos. O Sol visitava a Água frequentemente, mas a Água nunca retornava as visitas. Um dia, o Sol perguntou à Água por que ela nunca o visitava. A Água respondeu que a casa do Sol não era grande o suficiente e, se todo o povo da água fosse visitá-lo, acabaria por tirá-lo de lá. Disse ao amigo: "Se você quer a minha visita, deve construir um enorme cômodo, mas aviso, deve ser muito, muito grande, pois meu povo é muito numeroso e precisa de muitas acomodações".

     O Sol prometeu construir um enorme cercado e, em seguida, foi encontrar sua mulher, a Lua, que o recebeu com um largo sorriso assim que ele abriu a porta. O Sol contou, então, o que havia prometido à Água. No dia seguinte, começou a construção de um grande cercado, no qual receberia sua amiga. Ao final da construção, convidou a Água e todo o seu povo para ir visitá-lo.

    Quando a Água chegou, chamou pelo Sol e perguntou se estava seguro para sua entrada. O Sol respondeu: "Sim, minha amiga, entre". A Água, então, começou a fluir, acompanhada pelos peixes e todos os animais aquáticos.

    Logo, a Água estava na altura dos joelhos. Perguntou ao Sol se permanecia seguro e ele respondeu mais uma vez: "Sim”. Então, mais água entrou. Quando estava na altura do topo da cabeça de um homem, ela tornou a perguntar ao Sol: "Você quer mais visita de meu povo?" O Sol e a Lua responderam: "Sim!"

    Então Água entrou, enquanto o Sol e a Lua tiveram que subir no topo do telhado. Mais uma vez a Água consultou o Sol e recebeu a mesma resposta e mais do seu povo entrou enchendo de água até o topo do telhado. O sol e a lua foram forçados a subir até o céu, onde permanecem até hoje.

Conto Nigeriano

1. Releia: “Tempos atrás, o Sol e a Água viviam na terra e eram grandes amigos. O Sol visitava a Água frequentemente, mas a Água nunca retornava as visitas.” O trecho representa uma parte muito importante em uma narrativa: a “apresentação”, em que, geralmente, se encontram:

• A explicação sobre a importância da Água.
• A descrição do cenário em que vivem.
• A conclusão da história sobre o Sol e a Lua.
• A apresentação dos personagens e suas relações.

 Cláudia, Sílvia e Marta foram ao açougue comprar carne. Cláudia comprou 1/4 kg; Sílvia, 3/4 kg; e Marta, 1/2 kg. Quem comprou a menor quantidade?

• Cláudia
• Cláudia e Marta juntos
• Marta
• Sílvia

 Paulo e Flávio fizeram uma aposta para ver quem comia mais rápido os pedaços de pizza em um minuto. Pediram duas pizzas de igual tamanho. Paulo dividiu a sua em quatro pedaços iguais e comeu um.   

Flávio dividiu a sua em oito pedaços iguais e comeu dois. Então, 

• Flávio comeu a mesma quantidade que Paulo, mas em pedaços menores.
• Paulo comeu três pedaços e Flávio comeu um.
• Flávio comeu mais pizza do que Paulo.
• Paulo e Flávio comeram a mesma quantidade de pizza.

 Um professor pediu a dois alunos que efetuassem a adição  2/5 + 4/10.

• Silvio encontrou como resposta 8/10.

• Cláudio encontrou como resposta 4/5

Como o professor aceita o desenvolvimento incompleto da resposta, podemos afirmar que:

• e) Apenas Silvio errou.
• f) Cláudio e Silvio erraram.
• g) Cláudio acertou e Silvio errou.
• c) Os dois acertaram.

Observe a parte colorida nas duas placas abaixo:

• a) a fração que corresponde a parte colorida nas duas placas é 137 / 100 e sua representação decimal é 1,37

• a fração corresponde a parte colorida nas duas placas é 137 / 100 e sua representação decimal é 13,7

• a fração corresponde a parte colorida nas duas placas é 37 / 100 e sua representação decimal é 37

• a fração corresponde a parte colorida nas duas placas é 137 / 100 e sua representação decimal é 0,137

Colocando 54,3287 no quadro de ordens ao lado, temos:

Assinale a alternativa correta:

• Lê-se: cinquenta e quatro inteiros, três mil duzentos e oitenta e sete décimos de milésimos.

• Lê-se: cinquenta e quatro unidades, três mil duzentos e oitenta e sete décimos de milésimos.

• Lê-se: cinquenta e quatro inteiros, três mil duzentos e oitenta e sete centésimos de milésimos.

• Lê-se: cinquenta e quatro inteiros, três mil duzentos e oitenta e sete milésimos.