Bases Neurológicas del Aprendizaje

Tienes un estudiante desmotivado y frecuentemente desconectado de las actividades de clase. Según la neuroeducación ¿Cuál seria una buena intervención?

• Crear situaciones de aprendizaje que involucren retos moderados y recompensas.

• Aplicar más pruebas para evaluar su conocimiento.

• Seguir adelante con la clase, más adelante se motivára.

• Reducir la cantidad de tareas.

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Según la neuroeducación, los retos adecuados y la motivación intrínseca ayudan a involucrar a los estudiantes en su aprendizaje.

Tienes un estudiante con excelentes habilidades científicas, pero le cuesta participar en actividades de creación e innovación. ¿Cómo podrías ayudarlo?

• Fomentar sus habilidades científicas porque son más importantes

• Reforzar sólo sus habilidades científicas para que se concentre en lo que mejor sabe hacer

• Eventualmente motivarlos a participar en las actividades creativas

• Proponer actividades que combinen el pensamiento científico con la creatividad

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Desarrollar ambas áreas del cerebro, tanto el lógico como el creativo, fomenta un aprendizaje más completo y equilibrado

Algunos estudiantes muestran más interés en actividades artísticas que en las matemáticas.

¿Qué podrías hacer para motivarlos?

• Insistir en que se concentren más en las matemáticas.

• Organizar sesiones de matemáticas solo para ellos.

• • Dejar que se centren solo en las actividades que disfrutan.

• Incorporar actividades artísticas en las lecciones de matemáticas.

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Incorporar actividades artísticas en las lecciones de matemáticas hace que los estudiantes se sientan más motivados y conectados con el contenido ya que involucra tanto el hemisferio derecho (creativo) como el izquierdo (lógico) enriqueciendo su aprendizaje.

Cuando diseñas una sesión de clases, ¿Qué estrategia ayuda más a los estudiantes a recordar y comprender la información?

• Explicar el contenido a través de lecturas.

• Exponer la teoría varias veces.

• Utilizar diapositivas para enseñar los conceptos clave.

• Usar herramientas como simulaciones y modelos 3D que involucren a los estudiantes de manera visual y táctil.

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Usar herramientas como simulaciones y modelos 3D, estimulan el aprendizaje multisensorial, involucra a los estudiantes de manera visual y táctil, fortalece las conexiones neuronales y mejora la retención de información. Explicar el contenido únicamente a través de lecturas y diapositivas es insuficiente, ya que limita el procesamiento a un solo canal. Repetir la teoría varias veces no es eficaz sin experiencias prácticas que hagan los conceptos más significativos.

Un estudiante después de un examen difícil se queda con la idea que no aprobara el curso.

¿Cómo podrías ayudarle a recuperar la confianza?

• Decirle que no es tan importante.

• Proporcionar retroalimentación enfocada en sus fortalezas y oportunidades.

• Seguir adelante con el curso, porque en algún momento se le pasara.

• Repetir el examen hasta que obtenga mejores resultados.

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La retroalimentación bien orientada destaca las fortalezas y áreas de mejora, esencial para que el estudiante recupere la confianza en su capacidad de aprender. Decirle que el examen no es importante es ignorar la situación y sus emociones, mientras repetir simplemente el examen, sin ofrecerle ningún tipo de estrategias, puede aumentar su frustración.

Tienes una niña que está muy emocionada porque ganó un premio y está muy orgullosa. Tiene una sonrisa constante que no puede ocultar. ¿Qué parte de su cerebro está involucrada?

• Amígdala

• Sistema límbico

• Cerebro reptiliano

• Neocórtex

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El sistema límbico, particularmente la amígdala, es el área del cerebro encargada del procesamiento y la regulación de las emociones, como la alegría que experimenta la niña al ganar el premio. Aunque el cerebro reptiliano se encarga de funciones básicas como los reflejos y la supervivencia, no está relacionado con emociones complejas. Por otro lado, el neocórtex se ocupa de funciones cognitivas superiores, como el razonamiento y la toma de decisiones, pero no interviene directamente en la generación de emociones intensas. Por lo tanto, la amígdala es la estructura clave en esta reacción emocional.

Una estudiante se enfrenta a una situación nueva en clase, pero se siente insegura y no sabe cómo reaccionar. ¿Qué parte del cerebro podría estar más involucrada en este estado de alerta y cautela?

• Cerebro reptiliano.

• Sistema límbico.

• Neocórtex.

• Hipocampo.

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En el caso anterior, es más probable que el cerebro reptiliano esté más activo, ya que regula los instintos básicos de supervivencia. Las demás opciones no están directamente relacionadas con situaciones de alerta: el sistema límbico se encarga principalmente de la regulación de las emociones, el neocórtex gestiona las funciones cognitivas superiores, y el hipocampo está vinculado a la memoria y el aprendizaje espacial.

Un niño de 6 años está aprendiendo a leer, pero su progreso es lento. ¿Qué parte del cerebro es clave en el desarrollo de esta habilidad cognitiva?

• Sistema límbico.

• Cerebro reptiliano.

• Neocórtex.

• Amígdala.

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El neocórtex está involucrada en funciones cognitivas complejas, como el lenguaje, la lectura y el pensamiento consciente, lo que la convierte en clave para el aprendizaje de habilidades como la lectura. Por otro lado, las otras opciones no son correctas: el sistema límbico se centra en la regulación de las emociones; el cerebro reptiliano controla funciones básicas e instintivas y la amígdala está más implicada en las respuestas emocionales y no en el aprendizaje de habilidades como la lectura.

Una estudiante muestra excelente desempeño en actividades de teatro y expresión corporal, pero tiene dificultades en la comprensión lectora, ¿qué hemisferio cerebral podría necesitar mayor estímulo para equilibrar su desarrollo cognitivo?

• Hemisferio derecho

• Hemisferio izquierdo

• Ambos hemisferio

• Neocórtex

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El hemisferio izquierdo está relacionado con el lenguaje, la lectura y la lógica, estimular esta parte del cerebro mejora su comprensión lectora del estudiante y equilibra su desarrollo. Por ende, las respuestas incorrectas no son porque: El hemisferio derecho se enfoca en la creatividad y habilidades artísticas, áreas en las que la estudiante ya destaca, mientras que el neocórtex participa en funciones cognitivas superiores, la dificultad del estudiante se centra en el desequilibrio entre los hemisferios cerebrales, no en el neocórtex en general.

¿Qué efectos tiene la estimulación multisensorial en el aprendizaje?

• Efectos negativos

• Efectos positivos

• No tiene efectos