Pretest Bimbingan Konseling

Tugas guru bimbingan dan konseling atau konselor di SD sebagai berikut, kecuali

• Menjalin kerjasama dengan guru kelas dalam bentuk kolaborasi untuk membantu peserta didik/ konseli

• Membantu peserta didik / konseli memperoleh layanan bimbingan dalam pribadi, sosial, belajar dan karir

• Melakukan koordinasi dengan guru kelas dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan

• Merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, melaporkan program bimbingan dan konseling serta menindaklanjuti sesuai dengan tanggung jawab

Kapan sebagiknya asesmen awal dilakukan?

• Setiap akhir semester

• Setiap kali siswa mengalami masalah

• Setiap hari

• Setiap awal tahun pembelajaran

Fungsi utama bimbingan dan konseling di SD adalah

• Kuratif

• Administrasi

• Prevenstif

• Rehabilitatif

Apa tujuan dari asesmen awal dalam bimbingan dan konseling?

• Menilai kinerja guru

• Menentukan nilai akademik

• Mengidintifikasi kebutuhan dan masalah peserta didik

• Menyusun jadwal pembelajaran

Bentuk non tes dimana terdapat kumpulan catatan yang dilakukan secara insidentil tentang perilaku atau peristiwa khusus yang ditunjukan atau dilakukan peserta didik adalah

• Observasi

• Studi dokumentasi

• Catatan anekdot

• Pengamatan

Berikut ini contoh bentuk komunikasi non-verbal adalah

• Menulis pesan melalui surat

• Persetujuan melalui anggukan kepala

• Mengatakan "tidak" saat tidak setuju

• Puisi yang ditulis saat sedih

Layanan bimbingan dan konseling meliputi hal berikut, kecuali.

• Bimbingan spritual

• Bimbingan karir

• Bimbingan sosial

• Bimbingan akademik

Berikut ini, contoh perilaku yang menunjukan gaya komunikasi agresif adalah

• Menyatakan pendapat dengan tenang saat pertemuan

• Selalu setuju dengan apapun yang dikatakan orang lain

• Sering kali menyalahkan orang lain atas suatu kejadian

• Bicara dengan suara keras ditengah keramaian

Berikut ini yang tidak termasuk keterampilan yang diperlukan dalam komunikasi efektif yaitu :

• Membuat pertanyaan yang mendorong berpikir

• Memberikan saran penyelesaian masalah

• Menyampaikan umpan balik yang berfokus pada prilaku

• Mendengarkan secara aktif dan merespon dengan tepat

Berikut ini manakah contoh perilaku yang menunjukan dengan fungsi untuk mendidik?

• Membuat lelucon yang lucu menarik perhatikan peserta didk di kelas

• Menyampaikan umpan balik terkait perilaku peserta didik di kelas yang harus diperbaiki

• Menyampaikan rencana aktivitas pembelajaran di awal pertemuan kepada peserta didik

• Menyampaikan konsekuensi negatif kepada peserta didik jika tugas terlambat dikumpulkan