Quiz Belajar

Dalam rapat penentuan obyek study-tour, sebagaian besar siswa memilih paket wisata A yang lebih banyak unsur rekreasinya, walaupun biayanya lebih mahal. Sedangkan sebagian kecil memilih paket B yang lebih banyak unsur pembelajarannya. Sebagai seorang guru yang harus membimbing kegiatan tersebut, arahan yang sebaiknya disampaikan adalah ... .

• Biaya sama, mencari alternatif wisata lain yang tidak kalah menariknya.

• Memilih paket wisata A, karena sebagian besar belum mengunjunginya.

• Memilih paket wisata B, dengan pertimbangan lebih murah biayanya.

• Memilih paket wisata A, karena lebih banyak siswa yang memilihnya.

• Memilih paket wisata B, karena lebih banyak unsur pembelajarannya.

Menghadapi siswa yang mengalami kesulitan ketika menggunakan bahasa daerah, maka sikap yang diambil guru dalam membelajarkan bahasa daerah tertentu adalah dengan ... .

• Minta kepada orang tua untuk menggunakan bahasa daerah sebagai upaya pelestarian budaya bangsa Indonesia.

• Memberikan contoh penggunaan bahasa daerah sebagai penghargaan akan kekayaan budaya bangsa Indonesia.

• Mendorong siswa untuk menggunakan bahasa daerah dalam kehidupan sehari-hari, baik di sekolah maupun di luar sekolah.

• Tidak menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal yang tinggi dalam pembelajaran bahasa daerah di sekolah.

• Meminta siswa untuk bertutur kata secara sopan menggunakan bahasa daerah ketika berkomunikasi dengan guru.

Kapan ajal menjemut, dan di mana tempatnya semua sudah ditentukan oleh Allah Swt. Jika sudah tiba saat ajal menjemput semua tidak bisa mengelak, tidak bisa lari, tidak bisa diundur atau dimajukan. Inilah salah satu contoh ketentuan Allah Swt. Pernyataan tersebut merupakan implementasi dari makna ... .

• Taqdir muallaq

• Taqdir baik

• Taqdir buruk

• Taqdir mubram

• Taqdir muakkad

Setelah dilakukan pembelajaran menggunakan metode diskusi kelompok pada pelajaran fikih puasa terlihat anak-anak mampu menjelaskan definisi, manfaat dan hikmah puasa. Selain itu peningkatan juga sangat terlihat data meningkat 50% pada siklus 1 dan 70% pada siklus 2 serta 85% pada siklus ketiga. Analisis data yang dapat disajikan dari deskripsi di atas adalah ....

• Statistik sederhana

• Mix Mechod

• Kualitatif kuantitatif

• Kuantitatif

• Kualitatif

Pendidikan Tindakan Kelas (PTK) berkembang dari istilah penelitian tindakan (action research). Tujuan dari Penelitian tindakan Kelas (PTK) adalah ... .

• Efisiensi pengelolaan pendidikan di sekolah.

• Meningkatkan/ memperbaiki praktik pembelajaran di sekolah atau di kelas.

• Meningkatkan mutu atau kualitas internal sekolah.

• Memperoleh landasan dalam mempertimbangkan suatu prosedur kerja.

• Meningkatkan relevansi pendidikan berbasis penelitian.

Evaluasi atau penilaian dalam pengajaran tidak semata-mata dilakukan terhadap hasil belajar, tetapi juga harus dilakukan terhadap proses pengajaran itu sendiri. Dengan penilaian dapat dilakukan revisi desain pengajaran dan stategi pengajaran. Dasar utama dalam menentukan bentuk dan jenis tes dalam pembelajaran adalah ... .

• Kompetensi lulusan yang ditetapkan

• Media pembelajaran

• Kompetensi inti mata penalaran

• Sumber pembelajaran

• Kompetensi yang akan dicapai

Sahal telah memesan makanan di restoran dan tinggal menunggu makanan datang, Sahal baru mengetahui bahwa restoran tersebut tidak memiliki sertifikat halal setelah temannya datang. Apa yang harus dilakukan Sahal?

• Pemahaman (C2)

• Bentuk uraian soal di atas, termasuk salah satu contoh soal HOTS level

• Evaluasi (C5)

• Pengetahuan (C1)

• Mengkreasi (C6)

Pemahaman akan proses lahirnya Dinasti Umayyah dilakukan dengan menggunakan mind material ini dilakukan agar siswa dapat mengerti materi intinya dan proses pembelajarannya pun lebih bermakna.

• Sosial ; hubungan dg org lain

• Humanistik ; memanusiakan manusia

• Kognitifistik ; lbih berorientasi materi

• Behavioristik ; stimulus / respon

• Kronstruktivistik ; berkembang & membangun

Pak Ahmad membacakan dan menguraikan hadis خوف المؤمن أنْ يَحْبِطُ عِمُلْهُ وَهُوَ لا يَسْعُرٌ di depan peserta didiknya.

Setelah mendapat penjelasan berkaitan dengan hadis di atas, peserta didik dapat mengambil kesimpulan yaitu ... .

• Khawatirnya (khauf) orang beriman adalah kegagalan amalnya dan dia tidak menyadarinya.

• Khawatirnya (khauf) orang beriman adalah kegagalan amalnya dan dia menyadarinya.

• Khawatirnya (khauf) orang beriman adalah kesuksesan amalnya dan dia tidak menyadarinya.

• Khawatirnya (khauf) orang beriman adalah kesuksesan amalnya dan dia menyadarinya.

• Khawatirnya (khauf) orang beriman adalah kegagalan amalnya dan dia tidak mengharapkannya.

Perhatikan langkah pembelajaran berikut ini :

1.     Guru menyampaikan kompetensi yang dicapai dalam pembelajaran

2.     Guru memfasilitasi siswa buntuk menyusun kesimpulan

3.     Guru menyampaikan garis besar materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan

4.     Guru menyampaikan hal-hal yang akan dinilai dalam pembelajaran

5.     Guru melakukan penilaian melalui pernyataan lisan

Kegiatan Penutup ditunjukkan dengan nomor ... .

• 2 - 5

• 4 - 5

• 1 - 2

• 2 - 4

• 2 - 3