Preguntas discapacidad

Son principios del Diseño Universal de Aprendizaje

• Representación,

  Motivación y Acción

• ¿Por qué aprender?

  ¿Para qué aprender?

  ¿Cómo aprender?

• Representación, Enseñanza y Evaluación

• Accesibilidad, Inclusión y Flexibilización

Las personas que pueden distinguir objetos a distancias cortas, siempre y cuando estos sean grandes y la luz sea favorecedora. Son personas que tienen:

• Ceguera

• Baja audición

• Baja visión moderada

• Vidente

Una persona con discapacidad visual desarrolla facultades sensoriales excepcionales

• Falso

• Verdadero

Los planes de ajustes razonables se tienen en cuenta para atender las necesidades de las personas, creándoles un entorno incluyente para que puedan desenvolverse con armonía.

• Falso

• 
  Verdadero

Para lograr que las personas con discapacidad puedan vivir en forma independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida, en igualdad de condiciones con los demás, las entidades públicas y privadas deben:

• Tener servicios prioritarios

• Ofrecer bienes y servicios accesibles

• Hacer ajustes razonables

• Todas las opciones

Una persona con discapacidad física, puede vincularse laboralmente:

• En actividades de oficina

• En actividades con poco esfuerzo

• De acuerdo a sus capacidades y perfil se define la ocupación

• En cualquier actividad, igual tienen competencias.

Cuando habla con una persona con discapacidad auditiva usted

• Se expresa de forma clara, normal y pronuncia bien las palabras

• Grita y exagera la gesticulación para asegurar que se entiende

• Se expresa de forma pausada, pronuncia exageradamente las palabras para que las comprendan mejor

• Deletrea las palabras para asegurar que es más claro

Al dirigirse a una persona sorda o con discapacidad auditiva, usted

• Le habla al oído

• Le habla directamente, permitiendo visibilizar la boca

• Le habla situándose detrás de él

• Le escribe preferiblemente

Cuál es la regla de oro en inclusión?

• Preguntar

• Ayudar siempre

• Ser empático

• No involucrarse

Decreto Reglamentario de

Educación Inclusiva en Colombia:

• 1421 del 29 de agosto de 2017

• 1346 de 2009

• 1726 de 2014

• 1618 de 2013