Soal Pretest PPG

Seorang siswa diminta untuk mengidentifikasi masalah yang mereka hadapi, kemudian masalah tersebut dibahas dalam kelompok untuk mencari solusi. Ilustrasi ini berkaitan dengan pengembangan ....

• kemampuan kognitif

• kemampuan interaksi

• kemampuan integrasi diri

• kemampuan komunikatif

Pernyataan berikut menjelaskan arti dari istilah kognitif ....

• kemampuan komunikasi

• Kemampuan untuk memecahkan masalah

• kemampuan interaksi

• kemampuan untuk mengintegrasikan diri

Kemampuan untuk berpikir dan menerapkan aturan logika tetapi masih terkait dengan objek konkret adalah ciri khas anak-anak yang berusia ....

• 0 - 2 tahun

• 2 - 7 tahun

• 7 - 11/12 tahun

• 11/12 - 14/15 tahun

Menggunakan potongan-potongan sapu, marmer, globe, dan gambar yang terkait dengan pembelajaran sains dan studi sosial sebagai media adalah sesuai dengan tahap perkembangan pemikiran anak yang dikenal sebagai tahap ....

• Anak-anak memahami angka dan figur tetapi masih terkait dengan objek konkret (operasional konkret)

• Pengamatan dan persepsi intensif terhadap lingkungan (sensorimotor)

• Dominasi pengamatan egosentris

• Kemampuan untuk menerapkan aturan logis yang tidak lagi terikat pada objek konkret (operasional formal)

Kemampuan siswa untuk membangun hubungan dan kemampuan untuk memotivasi diri sendiri mencakup kecerdasan ....

• Kognitif

• Sosial

• Emosional

• Moral

Seorang siswa selalu ingin mendominasi dalam kelompok belajar. Dia tidak memberi kesempatan kepada anggota lain untuk mengungkapkan pendapat mereka. Jika teman lain memimpin dan mengontrol diskusi, dia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Siswa tersebut mengalami masalah dalam perkembangan ....

• emosional-sosial

• kognitif

• moral

• spiritual

Seorang siswa memiliki nilai moral yang benar-benar terinternalisasi dan tidak berdasarkan pada standar orang lain. Dia mengenali tindakan moral alternatif, mengeksplorasi pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan kode moral pribadinya. Ini adalah contoh perilaku moral-spiritual pada tahap ....

• penalaran pasca-konvensional

• penalaran konvensional

• penalaran pra-konvensional

• penalaran inter-konvensional

Individu melihat apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat, dan bangsa dan dengan setia mendukung aturan sosial tidak hanya untuk perdamaian tetapi juga menyadari hal itu sebagai sesuatu yang berharga. Pernyataan ini mewakili tahap perkembangan moral ....

• Prakonvensional

• Konvensional

• Post-konvensional

• Inter-konvensional

Maksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, berinteraksi dengan guru, dan terlibat dalam kegiatan informal lainnya untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal ....

• menyampaikan ide

• aktualisasi diri

• membangun hubungan baik

• merumuskan tindakan

Seorang siswa merasa kurang antusias setelah jam belajar. Dia bahkan lebih memilih untuk tetap di sekolah hingga sore, dan petugas kebersihan sekolah harus mendesaknya untuk pulang karena matahari hampir terbenam. Siswa tersebut dicurigai memiliki hambatan potensi perkembangan dalam bentuk ....

• kecerdasan dan kognitif

• budaya dan kebiasaan

• lingkungan keluarga dan komunitas

• emosi dan kepribadian