
Bab 1 Mengatasi Masalah Lingkungan melalui Projek IPAS
Quiz
•
Science
•
10th Grade
•
Practice Problem
•
Hard
Agung Kurniawan
Used 7+ times
FREE Resource
Enhance your content
25 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Alternatif pemecahan masalah adalah pilihan di antara dua atau lebih pemecahan masalah yang relevan dengan masalah yang akan dipecahkan. Langkah yang dapat dilakukan untuk menentukan alternatif solusi sebagai berikut, Kecuali ...
Menentukan kriteria solusi
Memikirkan dan menuliskan solusi dari berbagai sudut pandang
Mendeskripsikan alasan solusi tersebut untuk memecahkan masalah
Memilih solusi secara acak tanpa mempertimbangkan data atau informasi yang relevan untuk memastikan keputusan yang cepat.
Berdiskusi dengan pihak-pihak terkait untuk mendapatkan perspektif tambahan dan memastikan bahwa semua alternatif telah dipertimbangkan.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Bahwa untuk menentukan keadaan lingkungan bermasalah atau tidak didasarkan pada bukti serta standar atau acuan yang telah ditetapkan. Acuan ini bisa berupa teori, ekspektasi atau harapan, serta standar baku mutu lingkungan. Menurut Christ dan Araas (2008), masalah diartikan sebagai hal-hal yang belum sesuai dengan yang diharapkan. Identifikasi masalah merupakan bagian dari proses sebagai suatu upaya untuk mendefinisikan masalah yang ada dan membuat permasalahan tersebut dapat diukur (measurable) dan diuji. Identifikasi masalah pada dasarnya perlu memanfaatkan pendekatan multisumber (misalnya seperti dari peraturan, lingkungan, artikel, berita, dan lainnya), multimetode (misalnya, reviu, wawancara, pengamatan, dan tes) dalam mengumpulkan informasi untuk memastikan bahwa masalah sesuai dengan bukti. Jika dilakukan dengan baik, maka hasil identifikasi masalah merupakan dasar untuk solusi. Dalam konteks identifikasi masalah lingkungan, manakah pernyataan berikut yang paling tepat mengenai bagaimana proses identifikasi masalah dapat mempengaruhi solusi yang diusulkan ...
Identifikasi masalah yang hanya menggunakan satu sumber informasi, seperti peraturan, cukup untuk memastikan masalah lingkungan dapat diukur dan diuji secara efektif.
Proses identifikasi masalah yang didasarkan pada ekspektasi pribadi tanpa acuan baku mutu lingkungan tidak perlu diuji dengan metode tambahan karena sudah cukup memadai.
Identifikasi masalah yang efektif harus melibatkan pendekatan multisumber dan multimetode untuk memastikan bahwa masalah yang diidentifikasi sesuai dengan bukti yang ada dan dapat dijadikan dasar untuk solusi yang tepat.
Identifikasi masalah yang hanya memanfaatkan teori dan ekspektasi tanpa data atau bukti yang konkret lebih efektif dalam menentukan solusi dibandingkan dengan pendekatan multisumber.
Memanfaatkan hanya data kuantitatif tanpa pertimbangan metode kualitatif dalam identifikasi masalah tidak perlu karena bukti ilmiah tidak memerlukan validasi dari berbagai sumber.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Beberapa parameter yang dapat digunakan sebagai indikator pencemaran lingkungan antara lain parameter kimia, parameter fisik, dan parameter biologi. Parameter kimia meliputi karbon dioksida, pH, alkalinitas, dan fosfor. Parameter fisik meliputi temperatur, warna, rasa, bau, kejernihan, dan kandungan bahan radioaktif. Parameter biologi meliputi ada atau tidaknya bahan organik/mikroorganisme seperti bakteri coli, virus, dan plankton. Dalam menentukan tingkat pencemaran lingkungan, manakah pernyataan berikut yang paling tepat mengenai penggunaan berbagai parameter sebagai indikator ...
Parameter kimia seperti pH dan karbon dioksida tidak relevan dalam mengukur pencemaran lingkungan karena parameter fisik lebih dominan dalam menentukan kualitas lingkungan.
Parameter biologi seperti keberadaan mikroorganisme dan bakteri coli lebih penting daripada parameter kimia dan fisik dalam menilai pencemaran lingkungan, karena hanya parameter biologi yang dapat menunjukkan dampak kesehatan langsung.
Untuk penilaian yang komprehensif terhadap pencemaran lingkungan, penting untuk mempertimbangkan semua jenis parameter kimia, fisik, dan biologi karena masing-masing memberikan informasi berbeda yang berkontribusi pada pemahaman keseluruhan tentang kondisi lingkungan.
Parameter fisik seperti warna dan bau tidak perlu dipertimbangkan dalam penilaian pencemaran lingkungan jika parameter kimia sudah menunjukkan adanya pencemaran.
Hanya parameter biologi yang diperlukan untuk menilai pencemaran lingkungan secara efektif, karena parameter kimia dan fisik tidak memberikan informasi yang cukup tentang kualitas lingkungan.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Bukti ilmiah adalah bukti yang diperoleh dengan caracara yang ilmiah, mengikuti prosedur baku, dan diukur dengan alat ukur yang sesuai standar. Bukti ilmiah didukung oleh data kuantitatif atau data kualitatif. Data kuantitatif adalah data yang disajikan dalam bentuk angka atau bentuk matematis lainnya seperti grafik, persamaan, dan lain-lain. Data kualitatif menurut Sugiyono (2015), adalah data yang berbentuk kata, skema, dan gambar. bukti ilmiah yang menunjukkan telah terjadinya pencemaran sungai di Jakarta. Bukti ilmiah tersebut merupakan data kuantitatif yang menyatakan bahwa pada sungai di Jakarta ditemukan Escherichia coli, yaitu bakteri yang hidup pada kotoran manusia dan sampah mikroplastik. Data-data kuantitatif sumber penyumbang mikroplastik sebagai berikut. Ditemukan mikroplastik sebesar 72,7% berasal dari limbah domestik atau permukiman, 17,3% limbah perkantoran, dan 9,9% berasal dari limbah industri. Penyumbang terbesar limbah mikroplastik adalah permukiman sebesar 72,7%. Bukti ilmiah penting karena dapat digunakan untuk mengambil keputusan, tindakan, kebijakan, bahkan untuk memutuskan undang-undang. Bukti ilmiah yang sifatnya dan cara pengambilan datanya dilakukan secara benar sesuai prosedur, maka kesimpulan yang dihasilkan tidak dapat dibantah. Berdasarkan informasi mengenai bukti ilmiah dan data kuantitatif terkait pencemaran sungai di Jakarta, manakah pernyataan berikut yang paling tepat mengenai peran dan jenis data dalam pembuktian ilmiah pencemaran tersebut ...
Data kuantitatif seperti persentase sumber mikroplastik tidak relevan dalam pembuktian ilmiah pencemaran karena lebih baik menggunakan data kualitatif seperti kata dan gambar.
Data kuantitatif yang menunjukkan persentase penyumbang mikroplastik dari berbagai sumber, seperti limbah domestik dan industri, merupakan bukti ilmiah yang valid dan mendukung kesimpulan mengenai pencemaran sungai di Jakarta.
Data kuantitatif tentang jumlah Escherichia coli di sungai tidak dapat digunakan untuk membuktikan pencemaran karena data tersebut harus dalam bentuk kualitatif seperti kata-kata dan skema.
Data kualitatif seperti skema penyebaran mikroplastik lebih penting daripada data kuantitatif seperti persentase sumber mikroplastik dalam menentukan tindakan dan kebijakan terkait pencemaran.
Bukti ilmiah yang menggunakan data kuantitatif dari mikroplastik tidak dapat diandalkan jika data kualitatif tentang bakteri seperti Escherichia coli tidak diperhitungkan.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Ciri-ciri pencemaran lingkungan di antaranya sebagai berikut, Kecuali ...
Terjadinya perubahan warna, bau, atau rasa pada lingkungan meskipun tidak semua pencemaran menunjukkan perubahan ini.
Masuknya zat/senyawa atau makhluk hidup yang tidak seharusnya ke lingkungan.
Banyaknya hewan atau tumbuhan yang tidak dapat bertahan hidup di lingkungan.
Munculnya mikroorganisme yang berlebih.
Terjadinya perubahan fungsi lingkungan.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Dampak langsung yang disebabkan oleh masalah disebut ...
Dampak primer
Dampak sekunder
Penyebab primer
Penyebab sekunder
Penyebab tersier
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Dampak tidak langsung yang muncul karena keberadaan masalah disebut ...
Dampak primer
Dampak sekunder
Penyebab primer
Penyebab sekunder
Penyebab tersier
Create a free account and access millions of resources
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple

Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?
Similar Resources on Wayground
25 questions
Budidaya - X Semester 1
Quiz
•
10th Grade
20 questions
Ujian sekolah IPA
Quiz
•
10th Grade
20 questions
PH Kemagnetan
Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
BAB 10 KIMIA DALAM PERUBATAN DAN KESIHATAN KSSM TINGKATAN 4
Quiz
•
10th - 12th Grade
20 questions
Ulangan Harian 2
Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
Besaran dan Satuan
Quiz
•
10th Grade
20 questions
Ekosistem A
Quiz
•
10th Grade
20 questions
ULHAR PENELITIAN SOSIAL
Quiz
•
10th Grade
Popular Resources on Wayground
20 questions
Brand Labels
Quiz
•
5th - 12th Grade
11 questions
NEASC Extended Advisory
Lesson
•
9th - 12th Grade
10 questions
Ice Breaker Trivia: Food from Around the World
Quiz
•
3rd - 12th Grade
10 questions
Boomer ⚡ Zoomer - Holiday Movies
Quiz
•
KG - University
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
22 questions
Adding Integers
Quiz
•
6th Grade
10 questions
Multiplication and Division Unknowns
Quiz
•
3rd Grade
20 questions
Multiplying and Dividing Integers
Quiz
•
7th Grade
Discover more resources for Science
10 questions
Exploring Newton's Laws of Motion
Interactive video
•
6th - 10th Grade
10 questions
Exploring the States of Matter
Interactive video
•
6th - 10th Grade
16 questions
Macromolecules Quiz
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Exploring Biomes and Ecosystems for Kids
Interactive video
•
6th - 10th Grade
10 questions
Newton's Laws in NFL Action
Interactive video
•
6th - 10th Grade
15 questions
Carrying Capacity and Limiting Factors
Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
Characteristics of Life
Quiz
•
10th Grade
10 questions
Exploring Thermal Energy and Temperature Concepts
Interactive video
•
6th - 10th Grade