담화의 개념과 특성 - 연습문제

그림의 담화에 대한 설명으로 알맞은 것은?

• 글쓴이와 읽는 이가 고정되어 있다.

• 글쓴이는 지훈이와 친구들이다.

• 안내문의 주된 내용은 도서관 이용 활성화이다.

• 시간과 공간적 맥락은 중요하지 않다.

그림의 담화에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?

• 도서관 담당자와 지훈이의 담화이다.

• 말하는 이와 듣는 이가 계속해서 바뀐다.

• 자원봉사자 모집과 관련한 대화이다.

• 공간적 맥락은 학교이다.

대화가 이루어지는 상황을 고려했을 때 말의 의미에 대한 설명으로 알맞은 것은?

• 말은 항상 같은 의미로 해석된다.

• 같은 말이라도 상황에 따라 다르게 해석될 수 있다.

• 말은 시간에 의해서만 다르게 해석된다.

• 말은 공간에 의해서 다르게 해석되고 시간에 따라서 다르게 해석되는 경우는 드물다.

A: (이 책들을 도서관으로 옮겨야 하는데...)

A: 예빈아, 잠깐만...

B: 응?

A: 너 시간 있어?

밑줄 친 A의 말에 담긴 의미는 "책을 같이 옮겨줄 수 있어?"가 된다.

여기서 알 수 있는 것은 말하는 이의 ㅁㅁㅁ ㅁㅁ에 따라 말의 의미가 달라진다는 것이다.

그림의 담화에 대한 설명으로 알맞은 것은?

• 로버트는 엄마를 먼저 소개했기 때문에 당황하고 있다.

• 의사소통을 할 때 문화의 차이를 고려해야 한다는 것을 알 수 있다.

• 소년이 하는 말에는 로버트와 형제처럼 지내고 싶다는 의미가 담겨 있다.

• 외국인이 로버트와 같은 생각을 하는 경우는 극히 드문 일이므로 고려할 필요는 없다.

그림과 같은 문제가 나타나는 의사소통의 예로 알맞지 않은 것은?

• 학생: 선생님 완전 럭키비키 아니예요?

  선생님: 럭키는 알겠는데 비키는 무슨 의미니?

• 할머니: 저녁은 뭘 먹을까?

  손자: 할머니 오늘 저녁은 역시 치킨 각인듯 합니다.

• 할아버지: 춘부장은 안녕하시니?

  학생: 네? 무슨 부장이요?

• 교수님: 사흘 뒤에 과제를 제출하도록 합니다.

  학생: 4일 뒤에 내면 된다는 말씀이시죠?