CERDAS CERMAT PKG KAB BANDUNG SESI 1

Tahapan Kurikulum Merdeka adalah

• Tahap awal, tahap berkembang, tahap siap, tahap mandiri

• Tahap awal, tahap berkembang, tahap siap, tahap berbagi

• Tahap awal, tahap berkembang, tahap siap, tahap mahir

• Tahap awal, tahap berkembang, tahap siap, tahap belajar

Pembelajaran sesuai dengan tingkat kemampuan peserta didik (teaching at the right level) adalah

• Pendekatan pembelajaran yang berpusat pada kesiapan belajar dan pemahaman peserta didik, bukan hanya pada tingkatan kelas.

• Memberi Kemerdekaan terhadap peserta didik untuk menentukan pembelajaran

• Pendekatan pembelajaran yang tidak banyak aturan

• Pembelajaran yang berpusat pada kesiapan belajar dan pemahaman peserta didik, hanya pada tingkatan kelas.

Materi pembelajaran divariasikan berdasarkan tingkat pemahaman dan kesiapan peserta didik.

• Pembelajaran Merdeka

• Pembelajaran efektif, menyenangkan, dan bermakna

• Pembelajaran inovatif

• Pembelajaran Terdiferensiasi

Menilai kesiapan masing-masing peserta didik untuk mempelajari materi yang telah dirancang.

• Asesmen Formatif

• Asesmen awal

• Asesmen sumatif

• Asesmen diagnostic

Penilaian yang akan dilakukan di awal pembelajaran dan selama pembelajaran berlangsung

• Penilaian Formatif

• Penilaian Sumatif

• Penilaian Ceklis

• Penilaian Diagnostik

Asesmen yang bisa digunakan sebagai asesmen awal pada pembelajaran berikutnya, juga untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.

• Penilaian Formatif

• Penilaian Sumatif

• Penilaian Ceklis

• Penilaian Diagnostik

Kurikulum Satuan Pendidikan dikembangkan dan dikelola  mengacu pada :

• Karakteristik satuan pendidikan

• Karakteristik Masyarakat dan daerah setempat

• Struktur kurikulum dan standar yang ditetapkan oleh pemerintah serta menyelaraskannya dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik, satuan pendidikan, serta daerah

• Struktur kurikulum dan standar yang ditetapkan oleh pemerintah daerah, dengan menyelaraskannya dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik, satuan pendidikan, serta pusat.

Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 ada satu komponen tambahan, yaitu :

• Karakteristik satuan pendidikan

• Sarana Prasarana

• Ekonomi, sosial dan budaya

• Evaluasi, pendampingan dan pengembangan profesional

Prinsip Penyusunan Kurikulum Satuan Pendidikan, Kecuali

• Berpusat pada peserta didik

• Akuntabel

• Kontekstual dan Esensial

• Melibatkan Masyarakat

Rentang waktu dan beban belajar, cara mengelola pembelajaran untuk mendukung pencapaian Capaian Pembelajaran (CP) dan profil pelajar Pancasila yang mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan (Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak untuk PAUD) dikembangkan di KSP pada Komponen

• Pengorganisasian Pembelajaran

• Perencanaan Pembelajaran

• Karakteristik satuan pembelajaran

• Evaluasi, pendampingan dan profesional