Soal Implementasi Kurikulum Merdeka

​ Untuk membuat Tujuan Pembelajaran 2 untuk yang penting adalah​ (a)   dan ​ (b)   ​

• Kompetensi
• Konten

Fase A ​ (a)   Fase B​ (b)   fase C​ (c)   Fase D​ (d)   ​

• Kelas 1 dan kelas 2
• Kelas 3 dan Kelas 4
• Kelas 5 dan Kelas 6
• Kelas 7, 8 dan 9

P5 merupakan singkatan dari...

• a. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

• b. Program Pengembangan Potensi Peserta Didik

• c. Proyek Pembelajaran Praktik Peserta Didik

• d. Program Pembelajaran Profil Pancasila

• Tujuan utama pelaksanaan P5 di sekolah dasar adalah...

• • a. Meningkatkan nilai ujian nasional siswa

• • b. Mengembangkan karakter dan kompetensi siswa secara holistik

• • c. Memenuhi tuntutan kurikulum nasional

• • d. Meningkatkan minat siswa terhadap mata pelajaran tertentu

• Manakah yang TIDAK termasuk dalam dimensi profil pelajar Pancasila yang dikembangkan melalui P5?

• • a. Kreatif

• • b. Bernalar kritis

• • c. Mandiri

• • d. Disiplin

Salah satu ciri khas dari proyek P5 adalah...

• a. Dilakukan secara individu

• b. Berorientasi pada teori

• c. Berbasis masalah nyata

• d. Menggunakan metode ceramah

Dalam pelaksanaan P5, peran guru adalah...

• a. Memberikan materi secara lengkap

• b. Menilai siswa secara individu

• c. Memfasilitasi dan membimbing siswa

• d. Menentukan topik proyek untuk semua siswa

Jodohkan Pernyataan berikut ini !

• • Indikator Pencapaian Kompetensi

• Kompetensi yang harus dicapai peserta didik pada akhir suatu fase pembelajaran.

• • Tujuan Pembelajaran

• • Proses menguraikan kompetensi yang harus dicapai peserta didik menjadi tujuan pembelajaran yang lebih spesifik.

• Capaian Pembelajaran

• • Tanda-tanda yang menunjukkan bahwa peserta didik telah mencapai suatu kompetensi

Jodohkan Pernyataan berikut ini !

• • Refleksi Pembelajaran

• • Proses menguraikan kompetensi yang harus dicapai peserta didik menjadi tujuan pembelajaran yang lebih spesifik. (Ini sebenarnya lebih tepat untuk dikaitkan dengan Tujuan Pembelajaran)

• Analisis Capaian Pembelajaran

• • Proses berpikir kritis tentang apa yang telah terjadi dalam pembelajaran

• • Evaluasi Pembelajaran

• Proses mengidentifikasi kesenjangan antara capaian yang diharapkan dengan capaian yang sebenarnya.

Jodohkan Pernyataan berikut ini !

• • Menentukan Indikator Pencapaian Kompeten

• • Menuliskan tujuan pembelajaran yang spesifik, terukur, relevan, dan realistis.

• Mengidentifikasi Capaian Pembelajaran

• • Membuat rubrik penilaian

• • Merumuskan Tujuan Pembelajaran

• Menganalisis kurikulum dan silabus