Colonização da América Espanhola

Leia o texto abaixo e observe a imagem sobre a colonização da América Espanhola.

O Vice-Reino do Peru, estabelecido em 1542, abrangia uma extensa área que incluía

não apenas o Peru atual, mas também partes da Bolívia, Equador e Chile. O Peru era

uma importante região produtora de prata e ouro, sendo a cidade de Potosí, na atual

Bolívia, famosa por suas ricas minas de prata. Nesta região, os espanhóis adaptaram

um sistema de trabalho compulsório no qual os indígenas eram obrigados a trabalhar

durante 4 meses no ano em troca de baixos salários e em condições insalubres e

perigosas.

Disponível em: Material Digital 7o ano, 3o Bimestre SEDUC – SP

A partir das informações apresentadas, essa forma de trabalho compulsório adaptada pelos espanhóis era denominada de

• trabalho assalariado.

• trabalho autônomo.

• trabalho voluntário.

• mita.

Analise o texto abaixo e responda.

[...]”Em todos os territórios espanhóis, foram fundados diversos centros locais de

poder. Para esses centros, eram nomeados vice-reis para representar a Coroa

espanhola. [...] Por causa da existência de diferentes culturas e sociedades, ainda

desconhecidas dos europeus, e de um oceano entre os dois continentes, a Espanha

adaptou suas ações na América para melhor administrá-la.[...]”

KARNAL, L et al. Viver História com Leandro Karnal. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2022. Pág. 103

Em linhas gerais, podemos afirmar que a principal função dos vice reis na América Espanhola era

• exercer o poder executivo nas colônias americanas em nome do monarca.

• auxiliar a pirataria e as invasões estrangeiras nas colônias espanholas.

• resistir à dominação dos colonizadores espanhóis.

• proteger os povos indígenas e suas culturas.

No período colonial brasileiro, as

bandeiras e entradas foram

expedições organizadas por

exploradores chamados bandeirantes

e entradistas. Os bandeirantes, em

sua maioria, eram colonos brancos

originários principalmente da região

de São Paulo, enquanto os

entradistas eram colonos vindos

principalmente da região de Minas

Gerais.

Quais eram os objetivos dos bandeirantes e entradistas no período colonial brasileiro?

• Conhecer e valorizar a cultura dos povos indígenas.

• Proteger as terras indígenas da cobiça dos colonizadores.

• Proteger as populações indígenas que habitavam o território brasileiro.

• Busca por ouro, prata, pedras preciosas e indígenas para o trabalho escravo.

Analise a imagem abaixo e responda como estava organizada a primeira divisão administrativa e territorial

Analise a imagem abaixo e responda como estava organizada a primeira divisão administrativa e territorial do Brasil?

• Em faixas de terras doadas a nobres portugueses, conhecidos como capitães donatários.

• Em territórios governados por índios escolhidos pelos capitães donatários.

• Em territórios autônomos, independentes da administração portuguesa.

• Em colônias controladas diretamente pela Coroa Portuguesa.

Leia o texto a seguir e responda.

“Os membros dessa ordem religiosa chegaram à América portuguesa na comitiva do

governador-geral Duarte da Costa e desempenharam um papel fundamental na

colonização do Brasil. Organizaram aldeias chamadas missões, aldeamentos ou

reduções com o objetivo de reunir indígenas, convertê-los ao cristianismo e mudar

seus hábitos. No processo de catequese, empregaram várias estratégias, que

envolviam o uso do teatro, o ensino de música e a realização de autos religiosos e

procissões.”

KARNAL, L et al. Viver História com Leandro Karnal. 1 ed. São Paulo: Moderna, 2022. Pág. 148 e 149 (adaptado)

Esse trecho faz referência a quais agentes religiosos na colonização da América Portuguesa?

• Aos colonos.

• Aos jesuítas.

• Aos islâmicos.

• Aos franciscanos.

Observando o mapa sobre a economia no período colonial, é possível observar em verde-escuro e em setas (eixos de expansão) na região Nordeste, o desenvolvimento de uma importante atividade econômica no período colonial. A partir dessas informações e da análise do mapa abaixo, identifique qual era essa atividade econômica.

• A mineração de ouro.

• A pecuária, a criação de gado.

• A plantação de cana-de-açúcar.

• A exploração das drogas do sertão.

Leia as afirmativas abaixo sobre a expansão da cultura da cana-de-açúcar no período colonial.

I. Inicialmente, os colonizadores estabeleceram plantações de cana-de-açúcar ao longo da costa nordeste do Brasil, onde as condições climáticas eram aceitas.

II. A introdução da cana-de-açúcar pelos colonizadores portugueses foi impulsionada, principalmente, pelo objetivo de estabelecer a produção de açúcar para atender à crescente demanda europeia.

III. Grandes quantidades de mão de obra escrava africana foram trazidas para trabalhar nas plantações de cana-de-açúcar.

IV. O engenho colonial era um conjunto formado tipicamente pela casa-grande, pela capela, pelo engenho e pela senzala. Está correto o que se afirma

• apenas em II, III e IV

• apenas I, II e IV

• em I, II, III e IV

• apenas em I e II

Leia o trecho abaixo e responda.

“[...] Na região das minas, especialmente, testemunhou-se a formação do maior

número de quilombos de toda a colônia.

Segundo Carlos Magno Guimarães, historiador notável, entre 1710 e 1798, foram

identificados e destruídos 160 quilombos nessa área.”

Disponível em: Material Digital 7o ano, 3o Bimestre SEDUC – SP

O que os quilombos representavam?

• Espaços de resistência e autonomia, onde os escravizados buscavam a liberdade, organizavam-se em comunidades autônomas e enfrentavam as estruturas opressivas da escravidão.

• Comunidades criadas pelos colonizadores portugueses para que os negros libertos pudessem trabalhar e sobreviver.

• Espaços onde os escravizados podiam manter sua cultura de origem com o reconhecimento dos colonizadores.

• Terras doadas pelos colonizadores portugueses aos indígenas.

Leia as afirmativas abaixo sobre a diversidade étnico-racial na ocupação do território

brasileiro e na formação do povo brasileiro.

Estão corretas as afirmativas

I. Diversos grupos étnicos e raciais contribuíram para a formação da sociedade brasileira, cada um com suas características, experiências e influências culturais.

II. Os africanos escravizados trouxeram consigo suas línguas, tradições religiosas, técnicas agrícolas, música e dança, que foram preservadas e adaptadas ao contexto brasileiro.

III. Entre as etnias africanas presentes no Brasil colonial, destacam-se os iorubás, haussás, jejes, nagôs e malês, mandingas e bantos.

IV. Os povos indígenas que já habitavam o território que é hoje o Brasil antes da chegada dos europeus não tiveram nenhuma influência na formação do povo brasileiro.

• I, II, III e IV

• I, III e IV

• I, II e III

• I e IV