Brainstorming

Brainstorming

Professional Development

6 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

KUIS DIFERENSIASI PEMBELAJARAN

KUIS DIFERENSIASI PEMBELAJARAN

Professional Development

11 Qs

MODUL 3.3 TS25

MODUL 3.3 TS25

Professional Development

10 Qs

PEMAHAMAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

PEMAHAMAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA

Professional Development

10 Qs

Pendekatan, Strategi dan Kaedah dalam PdP

Pendekatan, Strategi dan Kaedah dalam PdP

Professional Development

10 Qs

Soal PPPK 2021

Soal PPPK 2021

KG - Professional Development

11 Qs

Standard 4 SK@S

Standard 4 SK@S

Professional Development

10 Qs

Asesmen Awal Pembelajaran Berdiferensiasi

Asesmen Awal Pembelajaran Berdiferensiasi

Professional Development

10 Qs

Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka

Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka

Professional Development

10 Qs

Brainstorming

Brainstorming

Assessment

Quiz

Other

Professional Development

Medium

Created by

Ninik Angraeni

Used 2+ times

FREE Resource

6 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Pada saat berlangsungnya Mata Pelajaran Bahasa Inggris, Jalak terlihat sibuk mengobrol dengan Kolapo dan sama sekali tidak memperhatikan Miss Ninik yang sedang menjelaskan. Kemudian Miss Ninik berkata "Jalak, Kolapo, ayolah, bagaimana sih kalian. Kemarin kalian sudah berjanji ke Miss bukan, kenapa mengobrol lagi saat Miss sedang menjelaskan? (sambil tertawa ringan). Ya sudah tidak apa-apa, duduk dulu sana. Nanti Miss Ninik bantu. Kalian ini." (sambil senyum-senyum).

Berdasarkan kasus tersebut, posisi kontrol apa yang diambil oleh Miss Ninik?

Penghukum

Pembuat rasa bersalah

Teman

Pemantau

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Bagian dasar dari segitiga restitusi bertujuan untuk mengubah identitas anak dari orang yang gagal karena melakukan kesalahan menjadi orang yang sukses. Berikut ini adalah kalimat yang mungkin dapat dikatakan pada anak.

1. "Bapak tidak tertarik mencari siapa yang salah, tapi Bapak ingin mencari solusi dari permasalahan ini"

  1. 2. "Kita bisa menyelesaikan ini"

  2. 3. "Kamu pasti punya alasan mengapa melakukan hal itu"

  3. 4. "Kamu mau jadi orang yang seperti apa?"

Kalimat di atas yang paling tepat untuk MENSTABILKAN IDENTITAS anak adalah....

1 dan 2

1 dan 4

2 dan 3

3 dan 4

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Pernyataan berikut yang paling tepat untuk Pembelajaran Berdiferensiasi (PB) adalah ....

PB diperlukan untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas dalam memenuhi kebutuhan belajar murid

Setiap anak memiliki kemampuan berbeda, sehingga pembelajaran harus dibuat secara individual berdasarkan kebutuhan belajar murid

PB merupakan solusi untuk merespon atas masalah yang muncul dalam pembelajaran

PB diperlukan agar standar kurikulum dapat disesuaikan dengan kecepatan murid dalam mencapai standar kurikulum

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Cermatilah pernyataan-pernyataan di bawah ini :

  1. 1. Di dalam kelas, guru menggunakan berbagai sumber bacaan

  2. 2. Di dalam kelas, guru akan melakukan berbagai strategi pengelompokan murid

  3. 3. Di dalam kelas, guru memvisualisasikan media pembelajaran yang digunakan

  4. 4. Di dalam kelas, guru akan memberikan tugas yang lebih banyak untuk murid-murid yang memiliki kemampuan tinggi

  5. 5. Di dalam kelas, guru meminta murid menunjukkan pemahaman dalam satu cara

Berdasarkan pernyataan di atas, strategi pembelajaran berdiferensiasi yang tepat ...

1, 2 dan 3

1, 3 dan 4

2, 3 dan 4

1, 3 dan 5

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Seorang guru memiliki 25 orang murid. Salah satu tujuan pembelajaran yang harus dicapai adalah MURID MEMAHAMI TENTANG CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP.

Dari penugasan di bawah ini, manakah yang menunjukkan bahwa guru sedang menerapkan diferensiasi konten?

Meminta sebagian murid membaca buku secara mandiri, sebagian menonton video, sebagian lainnya mengamati poster besar dan mendiskusikannya

Meminta sebagian murid untuk membuat poster dan sebagian lainnya membuat presentasi power point untuk menjelaskan pemahaman mereka

Meminta murid memilih apakah ia akan bekerja sendiri atau berkelompok untuk menjawab pertanyaan yang sudah disiapkan guru

Memberi kesempatan murid untuk membuat diagram vennuntuk membedakan ciri-ciri makhluk hidup dan makhluk tidak hidup

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • Ungraded

Apakah anda siap untuk mengikuti PTM hari ini?

Media Image
Media Image