Thông từ 27: Đánh giá học sinh tiểu học

Điều 1: Đối tượng áp dụng và phạm vi điều chỉnh

Văn bản quy định

• Tổ chức đánh giá

• Sử dụng kết quả đánh giá

• Tổ chức thực hiện

• Kiểm tra đánh giá

• Kiểm định chất lượng GD

Đánh giá học sinh TH là gì

• quá trình thu thập xử lí thông tin thông qua, trao đổi, quan sát kiểm tra , nhận xét

  quá trình học tập, rèn luyên

• Tư vấn hộ trợ động viên HS

• Diễn giải thông tin thông qua định tính hoặc định lương về kết quả HT, rèn luyện, sự hình thành PC-NL

Đánh giá thường xuyên

• HĐ đánh giá trong tiến trình thực hiện HĐ dạy học theo YCCđ và biểu hiện cụ thể về thành phần NL của môn học, HĐGD và một số biểu hiện của PC-NL

• Cung cấp thông tin phản hồi cho GV và HS

• Điều chỉnh quá trình dạy học, hỗ trợ, thúc đẩy sự tiến bộ của HS

Đánh giá định kì là gì?

• Đánh giá kết quả của HS sau 1 giai đoạn học tập, rèn luyện

• nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện

• theo YCCĐ, biểu hiện cụ thể về thành phần NL của môn học , HĐGD và sự hình thành và phát triển của PC-NL

Tổng hợp đánh giá kết quả giáo dục là gì

• Tổng hợp và ghi kết quá đánh giá giáo dục của HS

• vào bảng tổng hợp KQĐG của lớp học và Học bạ

• Tổng hợp và ghi chép kết quả đánh giá GD của HS

• vào giấy tờ

Điều 3: MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ là gì

• Cung cấp thông tin chính xác , kịp thời

• Xác định được thành tích học tập và rèn luyện

• theo mức độ đáp ứng YCCD của CT và sự tiến bộ của HS

• Điều chỉnh hoạt động DH

• Nâng cao chất lượng GD

Điều 3: Mục đích đánh giá giúp cho ai

• Giáo viên

• học sinh

• Cha mẹ HS

• cán bộ quản lí GD

• Tổ chức xã hội

Điều 3: Mục đích đánh giá: Cung cấp thông tin kết quả học tập, rèn luyện theo mức độ đáp ứng yêu cầu, sự tiến bộ để hướng dẫn điều chỉnh=> Nâng cao chất lượng

1.Giúp Giáo viên

• Điều chỉnh đổi mới hình thức, phương pháp trong quá trình dạy học, giáo dục

• Phát hiện sự cố gắng, tiến bộ của HS

  Những khó khăn chưa vượt qua được

• Nhằm nâng cao chất lượng chất lượng , hiệu quả HĐ học tập rèn luyện

• góp phần thực hiện mục tiêu GD

Mục tiêu đánh giá

Giúp giáo viên, học sinh, cha mẹ, cán bộ quản lí GD, Tổ chức XH

• Tự đánh giá, tham gia đánh giá

• tự học, tự điều chỉnh cách học

• Giáo tiếp, hợp tác

• Có hứng thú trong học tập

Mục đích Đánh giá

giáo viên, học sinh, cha mẹ, cán bộ quản lí, tổ chức xã hội

• Tham giá đánh giá quá trình và kết quả học tập rèn luyện

• quá trình hình thành và phát triển PC-NL

• tích cực hợp tác với nhà trường trong hoạt động GD