Soal HOTS TWK CPNS 2024 #4

Bhinneka Tunggal Ika merupakan semboyan nasional Indonesia yang berarti berbeda-beda tetapi tetap satu. Nilai-nilai yang dapat diimplementasikan oleh masyarakat dalam semboyan Bhinneka Tunggal Ika adalah...

• Menyadari pentingnya sikap kedaerahan untuk memperkuat persatuan.

• Mempertahankan kemerdekaan dengan cara berprestasi di berbagai bidang.

• Menerima keberagaman suku dan budaya sebagai kekayaan bangsa dan saling menghargai.

• Mematuhi peraturan demi menciptakan kedamaian dan ketertiban.

• Mengembangkan sikap kebanggaan terhadap budaya sendiri dalam kehidupan bermasyarakat.

Dalam suatu perusahaan multinasional, keberagaman budaya dan latar belakang karyawan menjadi bagian penting dari dinamika kerja sehari-hari. Peran implementasi sila kedua Pancasila yang paling efektif dalam menjaga keberagaman ini di tempat kerja adalah...

• Menerapkan kebijakan yang adil dan setara dalam setiap aspek pengelolaan sumber daya manusia.

• Memberikan ruang bagi setiap karyawan untuk mengekspresikan budayanya masing-masing.

• Meningkatkan interaksi antar karyawan dari budaya yang berbeda untuk menghindari konflik.

• Mendorong keterlibatan karyawan dalam kegiatan sosial yang mencerminkan semangat gotong royong.

• Membentuk tim lintas budaya untuk mempromosikan kerja sama.

Semangat nasionalisme harus dijunjung tinggi oleh seluruh lapisan masyarakat Indonesia. Di bawah ini, tindakan nyata yang paling efektif dalam meningkatkan rasa nasionalisme di lingkungan masyarakat adalah...

• Mengadakan lomba kebersihan antar-RT untuk meningkatkan kebersihan lingkungan.

• Menyelenggarakan diskusi tentang pentingnya persatuan dan kesatuan bangsa.

• Mengikuti upacara bendera setiap hari Senin di kantor.

• Mengorganisir kegiatan peringatan Hari Kemerdekaan dengan melibatkan seluruh warga.

• Mengkritisi penggunaan bahasa asing yang berlebihan dalam kehidupan sehari-hari karena dapat mengurangi rasa cinta terhadap bahasa Indonesia.

Secara umum, tujuan bela negara adalah untuk mewujudkan sikap dan perilaku yang mendukung sistem pertahanan negara. Salah satu nilai utama dalam bela negara adalah kesadaran berbangsa dan bernegara. Bagaimana kesadaran ini seharusnya diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari?

• Aktif mengikuti kegiatan sosial di lingkungan sekitar untuk membangun koneksi yang kuat dengan kelompok tertentu.

• Menghormati perbedaan dan menjaga kerukunan antar suku, agama, ras, dan golongan di setiap kesempatan.

• Mengutamakan kepentingan nasional dalam setiap keputusan yang diambil, meskipun terkadang mengorbankan kepentingan individu atau kelompok.

• Menunjukkan semangat nasionalisme dengan mengikuti berbagai acara formal yang diselenggarakan oleh pemerintah dan organisasi.

• Mengkritisi kebijakan pemerintah yang dirasa tidak sesuai dengan kepentingan kelompo tertentu sebagai bentuk kepedulian terhadap bangsa.

Dalam konteks Sistem Integritas Nasional, pendekatan yang paling ideal dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia adalah...

• Menghukum para pelaku korupsi sesuai dengan aturan hukum yang berlaku untuk memberikan efek jera.

• Membangun sistem pencegahan korupsi yang efisien dan efektif di seluruh lini pemerintahan.

• Memastikan tujuan pembangunan nasional tercapai dengan meminimalkan praktik korupsi.

• Mendorong kerjasama internasional dalam memerangi korupsi untuk memperkuat citra positif Indonesia.

• Mengedepankan transparansi dan akuntabilitas sebagai prinsip utama dalam pengelolaan negara.

Pak Denis adalah seorang guru honorer di daerah yang sangat terpencil dan minim fasilitas. Namun, Pak Denis tidak pernah mengeluh dan tetap semangat untuk mengajar murid-murid di sana meskipun hanya mendapatkan upah yang sedikit. Dari pernyataan di atas, sikap Pak Denis mencerminkan...

• Sikap semangat dalam mencerdaskan anak-anak di desa terpencil.

• Sikap rela berkorban demi mencerdaskan anak-anak di desa terpencil.

• Sikap patriotisme yang ditunjukkan dengan bekerja keras demi mengumpulkan harta.

• Sikap bela negara yang diwujudkan.

Seorang siswa belajar tentang nilai-nilai Pancasila, UUD 1945, NKRI, dan Bhinneka Tunggal Ika di sekolah. Setelah mempelajari nilai-nilai ini, ia merasa bangga menjadi bagian dari bangsa Indonesia dan siap mempertahankan keutuhan negara. Apa kesimpulan yang dapat diambil dari pengajaran nilai-nilai tersebut?

• Pengajaran nilai-nilai tersebut tidak memberikan dampak jangka panjang yang signifikan terhadap pembentukan karakter siswa.

• Pengajaran nilai-nilai tersebut lebih berfokus pada pembelajaran kognitif daripada pengembangan moral dan etika.

• Pengajaran nilai-nilai tersebut dapat berfungsi sebagai dasar yang kuat untuk membentuk identitas nasional yang kokoh dan berkelanjutan.

• Pengajaran nilai-nilai tersebut hanya efektif jika disertai dengan implementasi praktis dalam kehidupan sehari-hari oleh siswa.

• Pengajaran nilai-nilai tersebut lebih condong pada doktrinasi politik daripada pendidikan nilai-nilai universal.

Nasionalisme sering mempersatukan berbagai kelompok masyarakat, namun kadang juga bisa memicu konflik. Pernyataan berikut ini yang tidak menggambarkan bentuk nasionalisme yang memperburuk situasi sosial?

• Ekspresi ketakutan atau permusuhan terhadap individu dari latar belakang budaya dan etnis yang berbeda.

• Pemanfaatan nasionalisme yang berlebihan sebagai justifikasi untuk mendiskriminasi kelompok minoritas.

• Praktik nasionalisme yang inklusif, yang cenderung mengurangi kemungkinan perpecahan.

• Keyakinan bahwa negara atau kelompok tertentu lebih unggul, yang sering kali muncul dari nasionalisme yang berlebihan.

• Sikap nasionalisme yang eksklusif yang berpotensi menghalangi pengakuan atas hak- hak dasar semua warga negara, terutama hak-hak kelompok minoritas.

Adanya nilai-nilai ketuhanan dalam Pancasila berarti negara menjamin kemerdekaan masyarakat dalam memeluk agama dan kepercayaan masing-masing. Tidak hanya kebebasan dalam memeluk agama, negara juga menjamin masyarakat memeluk kepercayaan. Perihal tersebut juga tercantum dalam pasal 29 UUD NRI 1945. Berikut yang merupakan contoh dan perilaku yang sesuai dengan pasal 29 ayat 2 UUD NRI 1945 adalah...

• Menghargai adanya perbedaan agama dan mengikuti kegiatan ibadah agama lain

• Menjalin silaturahmi antar umat beragama dan mendalami ajaran agama selain agama yang dianutnya

• Meningkatkan iman dan takwa sesuai keyakinannya dan membanding-bandingkan ajaran agamanya dengan ajaran agama lain

• Memahami ajaran semua agama dan tidak melakukan penodaan agama

• Menjalin silaturahmi antar umat beragama dan meningkatkan iman dan takwa sesuai keyakinannya

Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari bertujuan untuk menciptakan kerukunan, menumbuhkan kedisiplinan, serta mengembangkan sikap toleransi dan egaliter di masyarakat Indonesia. Yang mana di bawah ini bukan merupakan dorongan lain untuk menghayati dan mengamalkan Pancasila?

• Integrasi pendidikan Pancasila dalam kurikulum sekolah untuk membentuk karakter siswa yang nasionalis dan cinta tanah air.

• Penerbitan literatur dan media tentang Pancasila untuk memperdalam pemahaman masyarakat mengenai nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

• Penggunaan platform digital untuk mempromosikan diskusi dan kesadaran akan pentingnya penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.

• Pelaksanaan program-program keagamaan yang mengedepankan nilai-nilai spiritual sebagai panduan hidup bagi masyarakat beragama.

• Penyelenggaraan kegiatan sosial yang mendorong partisipasi aktif warga dalam menegakkan nilai-nilai kebersamaan dan gotong royong.