UKM PPG GURU TERTENTU 2024 VER 2

Prinsip utama dari pendekatan Understanding by Design (UbD) adalah:

• Menentukan tujuan pembelajaran terlebih dahulu

• Merancang pembelajaran berdasarkan kebutuhan peserta didik

• Mengevaluasi pembelajaran di akhir kegiatan

• Menyesuaikan metode pembelajaran dengan materi

Answer explanation

Prinsip utama UbD adalah "Backward Design", yaitu menentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai terlebih dahulu, kemudian merancang pembelajaran berdasarkan tujuan tersebut. Hal ini berbeda dengan pendekatan tradisional yang biasanya dimulai dari penyampaian materi, lalu diikuti dengan penilaian.

Salah satu keunggulan UbD adalah:

• Memudahkan guru dalam menyampaikan materi

• Menyederhanakan proses evaluasi pembelajaran

• Mengoptimalkan penggunaan waktu pembelajaran

• Berfokus pada pengembangan pemahaman peserta didik

Answer explanation

Keunggulan utama UbD adalah fokus pada pengembangan pemahaman peserta didik, bukan sekedar hapalan atau transfer pengetahuan. Melalui UbD, guru merancang pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk membangun pemahaman yang mendalam terhadap konsep-konsep kunci, bukan hanya menghafal informasi.

Perbedaan utama antara metode PJBL (Peojek Base Learning) dan PBL (Problem Base Learning adalah:

• Sumber masalah yang digunakan

• Peran guru dalam proses pembelajaran

• Jenis kegiatan pembelajaran yang dilakukan

• Kriteria penilaian yang digunakan

Answer explanation

Perbedaan utama antara PJBL dan PBL terletak pada sumber masalah yang digunakan. Dalam PJBL, masalah yang diselesaikan peserta didik berasal dari proyek atau tugas yang dirancang oleh guru. Sedangkan dalam PBL, masalah yang dihadapi peserta didik berasal dari situasi atau fenomena autentik yang ada di dunia nyata. Hal ini mempengaruhi proses pembelajaran, peran guru, dan kriteria penilaian yang digunakan.

Guru ingin menerapkan metode PJBL (Projek Base Learning) pada pembelajaran di kelasnya. Salah satu langkah penting dalam merancang pembelajaran PJBL adalah:

• Menentukan masalah utama yang akan diselesaikan peserta didik

• Membagi peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil

• Menyusun rubrik penilaian untuk mengevaluasi proyek

• Memberikan materi pembelajaran secara sistematis

Answer explanation

Dalam PJBL, langkah penting yang harus dilakukan guru adalah menyusun rubrik penilaian yang jelas untuk mengevaluasi proses dan hasil proyek yang dikerjakan oleh peserta didik. Rubrik ini berfungsi sebagai panduan bagi peserta didik dalam mengerjakan proyek dan memastikan proses penilaian yang objektif.

Salah satu manfaat penerapan metode PBL (Problem Base Learning) dalam pembelajaran adalah:

• Peserta didik dapat menguasai konsep-konsep dasar dengan cepat

• Guru dapat menyampaikan materi pembelajaran secara efisien

• Peserta didik dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis

• Guru dapat mengontrol seluruh proses pembelajaran di kelas

Answer explanation

Metode PBL (Problem-Based Learning) memiliki tujuan utama untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah peserta didik. Melalui PBL, peserta didik dihadapkan pada masalah autentik yang harus diselesaikan, sehingga mereka terlatih untuk menganalisis, mengevaluasi, dan mencari solusi secara kreatif.

Dalam menerapkan metode PJBL(Projek Base Learning), salah satu peran guru adalah:

• Memberikan materi pembelajaran secara langsung

• Menetapkan masalah yang harus diselesaikan peserta didik

• Mengarahkan peserta didik dalam mengerjakan proyek

• Memastikan semua peserta didik dapat menguasai konsep

Answer explanation

Dalam PJBL, peran guru adalah sebagai fasilitator yang mengarahkan dan membimbing peserta didik dalam mengerjakan proyek. Guru tidak lagi berperan sebagai penyampai informasi, melainkan memfasilitasi peserta didik untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek secara mandiri.

Salah satu tantangan dalam menerapkan metode PBL (Problem Base Learning) di kelas adalah:

• Sulit mengontrol aktivitas peserta didik dalam kelompok

• Peserta didik cenderung hanya menghafal materi pembelajaran

• Membutuhkan waktu yang lama untuk menyelesaikan satu masalah

• Guru kesulitan menyampaikan konsep-konsep dasar pembelajaran

Answer explanation

Salah satu tantangan dalam menerapkan PBL adalah membutuhkan waktu yang cukup lama untuk menyelesaikan satu masalah kompleks. Peserta didik harus melalui tahapan identifikasi masalah, pengumpulan informasi, analisis, hingga pemecahan masalah, sehingga membutuhkan alokasi waktu yang lebih banyak dibandingkan dengan metode pembelajaran tradisional.

Para Ilmuwan mengatakan mereka sedang berlomba melawan waktu untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan tanaman-tanaman terbaru di dunia, sebelum spesies tersebut punah. Berdasarkan studi terbaru, ada sekitar dua per lima tumbuhan di dunia yang berisiko mengalami kepunahan. Sekitar 723 tanaman yang biasa digunakan untuk pengobatan berisiko punah, dengan masalah panen berlebihan di beberapa bagian dunia. Hasil tersebut didapat dari penelitian yang dilakukan lebih dari 200 ilmuwan di 42 negara dan dipublikasikan pada pertemuan PBB.

Berdasarkan struktur teks, kutipan tersebut merupakan bagian dari teks . . .

• Berita

• Laporan hasil observasi

• Tanggapan

• Eksposisi

Perhatikan langkah-langkah metode ilmiah berikut

1. Menentukan hipotesis

2. Menetapkan prosedur kerja

3. Menentukan variabel penelitian

4. Mengumpulkan data

5. Mengolah dan menganalisis data

Setelah menemukan adanya masalah pembelajaran di kelas, yang harus dilakukan oleh Pak Amin adalah . . . .

• 2- 1- 3- 4 - 5

• 2- 3 - 1- 4 - 5

• 1- 3- 4 - 5- 2

• 1- 3- 2- 4- 5

Di SD Pisang Kipas Medan, Bu Deva yang mengajar siswa kelas 3 Sub Tema # tentang Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga, akan melibatkan siswa menganalisis masalah-masalah riil dalam kehidupan nyata(otentik), bersifat tidak tentu, terbuka dan mendua agar siswa berfikir kritis untuk memecahkannya. Selama ini Bu Deva menggunakan metode tugas kelompok, dan mengerjakan LKPD namun hasil belajar siswa 60 % di bawah KKM. Guru tersebut berencana melakukan penelitian tindakan kelas untuk mengatasi masalah tersebut. Untuk merencanakan penelitian tindakan kelas, topik atau judul yang sesuai adalah . . . .

• Pengaruh Model Pemecahan Masalah terhadap Aktivitas dan hasil Belajar Siswa Kelas 3 SD Pisang Kipas Medan

• Pengembangan Materi Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Berbasis Proyek.

• Pengembangan Model Project Based Learning untuk Materi Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga.

• Penerapan Model Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil belajar Siswa Kelas 3 Pisang Kipas Medan