
Filosofia - Avaliação Bimestral
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Social Studies
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1st - 5th Grade
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Ronan Silva
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas. Assim, a ____________ torna-se uma permanente disposição de caráter para querer o bem, supondo a coragem para assumir os valores escolhidos e o enfrentamento dos obstáculos que dificultam a ação, razão pela qual a vida _________ não se resume a um ato ocasional e fortuito, mas ao hábito. Ademais, como a moral implica o enfrentamento dos elementos irracionais da alma, como as paixões, Aristóteles cria a teoria da mediania, de encontrar o justo meio: a ____________ é boa quando é controlada no seu excesso e na sua falta (a coragem em excesso é audácia e deficiente é covardia).
Virtude - moral - virtude
Moral - saudável - virtude
Virtude - saudável - vida
Coragem - moral - vida
Alma - infinita – alma
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Assinale a alternativa que estabelece CORRETAMENTE as características de moral. (CONSULPAM – ICTIM 2023)
É teórica e universal.
É prática e atemporal.
É prática e mutável.
É uma reflexão sobre a ética e de caráter subjetivo.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Afirmar que o Bem e o Mal são determinados pela própria natureza significa afirmar:
A) a inexistência de princípios morais objetivos
B) que o Bem e o Mal são invenções humanas
A existência de princípios morais objetivos
Que o bem e o mal são inversões humanas
4.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 1 pt
Dado o contexto histórico do século XVII, como a Revolução Científica e a perseguição religiosa influenciaram as ideias de Baruch de Espinoza sobre a liberdade de pensamento e a natureza divina?
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5.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 1 pt
Espinoza afirma que "Deus sive Natura" (Deus é a Natureza). Discorra sobre as implicações filosóficas e teológicas dessa afirmação, especialmente em relação ao determinismo e à rejeição da intervenção divina no mundo.
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6.
OPEN ENDED QUESTION
3 mins • 1 pt
Explique como a concepção de virtudes de Aristóteles difere da concepção de Platão e Sócrates, destacando as implicações dessa diferença para a formação do caráter moral e intelectual.
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