Post Tes PPG

Menurut ketentuan, monitoring dan evaluasi pelaksanaan PKL harus dilakukan oleh pembimbing setiap bulan. Anda sebenarnya sudah melakukan penjadwalan di tanggal-tanggal tertentu. Akan tetapi, bulan ini jadwal Anda penuh dengan beberapa tugas lain yang mendesak untuk diselesaikan. Sebagai seorang pembimbing PKL, hal apa yang Anda lakukan?

• Melaksanakan monitoring secara daring dengan memfasilitasi waktu diskusi yang seluas mungkin

• Mencari waktu alternatif untuk melakukan monitoring dan evaluasi, meskipun harus dilaksanakan di luar jam kerja

• Meminta bantuan sejawat guru yang lain untuk menggantikan dalam melakukan monitoring dan evaluasi

• Meminta peserta didik untuk membuat laporan tertulis dan mengumpulkannya sebagai pengganti dari pertemuan monitoring

• Meminta peserta didik untuk melakukan monitoring dan evaluasi secara mandiri

Salah satu peserta didik yang sedang melaksanakan PKL terlibat konflik dengan staf di tempat PKL-nya. Di satu sisi Anda tahu bahwa kesalahan bukan pada pihak peserta didik, namun Anda tidak bisa pula melemparkan kesalahan pada pihak mitra. Selaku pembimbing PKL, tindakan apa yang Anda lakukan?

• Mendiskusikan situasi yang terjadi bersama pembimbing industri untuk menemukan solusi yang disepakati oleh semua pihak

• Menyampaikan informasi yang diketahui pada pembimbing industri agar beliau juga berupaya mencari solusi

• Merencanakan waktu untuk berbicara dengan pembimbing industri dari pihak mitra

• Berupaya menyelesaikan bersama peserta didik tanpa melibatkan pembimbing industri karena hal ini terkait dengan nama sekolah

• Mencoba untuk tidak reaktif dan meyakini bahwa situasi tersebut akan dapat mereda seiring waktu

Anda diminta merancang pembelajaran berbasis proyek untuk mendorong peserta didik mengoptimalkan kualitas produk. Anda pernah mempelajari PjBL ini, namun belum pernah menggunakannya secara langsung dalam pembelajaran yang Anda pandu. Di sisi lain penyiapan rencana pembelajaran ini sudah mendesak harus segera selesai. Apa yang akan Anda lakukan?

• Menyusun rancangan mulai dari saat peserta didik menerima pesanan hingga menuntaskan layanannya

• Merencanakan secara bertahap pembelajaran berbasis proyek untuk semester depan

• Mengalokasikan waktu untuk secara khusus mempelajari model pembelajaran ini

• Mengusulkan pimpinan sekolah untuk memberikan pembekalan kembali pada seluruh guru

• Sementara waktu menggunakan rancangan pembelajaran yang sudah terbiasa digunakan

Semester ini para peserta didik akan mempelajari tentang bagaimana membuat desain produk secara digital. Anda diminta menerapkan pembelajaran berbasis proyek, namun ada kekhawatiran siswa tidak belajar dengan optimal mengingat mereka masih belum cukup punya pemahaman yang baik secara konseptual. Apa langkah yang Anda ambil kemudian?

• Menyusun rancangan mulai dari saat peserta didik menerima pesanan hingga menuntaskan layanannya

• Merencanakan secara bertahap pembelajaran berbasis proyek untuk semester depan

• Mengalokasikan waktu untuk secara khusus mempelajari model pembelajaran ini

• Mengusulkan pimpinan sekolah untuk memberikan pembekalan kembali pada seluruh guru

• Sementara waktu menggunakan rancangan pembelajaran yang sudah terbiasa digunakan

Anda adalah guru baru yang sedang menyiapkan pembelajaran di kelas kewirausahaan. Anda memahami bahwa kegiatan belajar perlu dirancang sedekat mungkin dengan realitas di dunia kerja, termasuk untuk memfasilitasi peserta didik memahami berbagai kebutuhan pelanggan atas produk yang dikerjakan. Hanya saja, Anda masih belum cukup memiliki waktu untuk melakukannya, dikarenakan banyaknya pembekalan yang masih harus diikuti di antara waktu mengerjakan tugas pokok. Jika menemui situasi tersebut, apa yang akan Anda lakukan?

• Melakukan analisis berbagai kebutuhan pelanggan atas produk yang dikerjakan peserta didik secara cermat, agar kegiatan belajar dapat dirancang dengan optimal

• Memetakan berbagai kebutuhan pelanggan sejauh pengetahuan dan berbagai pengalaman selama ini

• Mengalokasikan waktu untuk sedapatnya mengenali kebutuhan pelanggan secara spesifik, sebagai bahan merancang proyek pembelajaran

• Meminta petunjuk dari sejawat guru yang lebih senior tentang hal-hal yang perlu dilakukan untuk menindaklanjuti kebutuhan ini

• Memikirkan bentuk proyek pembelajaran berdasarkan kebutuhan yang berlaku umum pada setiap pelanggan

Pada saat kegiatan PKL dilaksanakan, terdapat kejadian dimana ada peserta didik yang bersikap tidak sopan dan berperilaku tidak disiplin. Hal ini membuat Anda merasa tidak nyaman, karena sebelum PKL dimulai, seluruh peserta didik sudah cukup diberikan pembekalan terkait upaya menjaga sikap dan perilaku di tempat mereka belajar praktik kerja. Sebagai pembimbing, apa yang Anda lakukan?

• Memberikan pemahaman kepada mitra tempat PKL atas situasi yang di luar kendali tersebut dan mendampingi peserta didik saat menyampaikan permohonan maaf kepada pihak mitra

• Meminta peserta didik yang bersangkutan untuk menjelaskan perilakunya dan menyampaikan kekecewaan Anda sebagai guru atas perilaku tersebut

• Menanggapi hal tersebut secara netral, dan memahaminya sebagai bagian dari proses belajar peserta didik di lingkungan kerja

• Mencoba mencari waktu yang tepat untuk bertemu dengan pihak mitra tempat PKL, untuk nantinya bisa menyampaikan informasi terkait kondisi peserta didik tersebut

• Memahami bahwa setiap peserta didik memiliki karakternya masing-masing, baik yang positif maupun negatif, sehingga hal ini tidak perlu terlalu dipikirkan

Semester ini para peserta didik akan mempelajari tentang bagaimana membuat desain produk secara digital. Anda diminta menerapkan pembelajaran berbasis proyek, namun ada kekhawatiran siswa tidak belajar dengan optimal mengingat mereka masih belum cukup punya pemahaman yang baik secara konseptual. Apa langkah yang Anda ambil kemudian?

• Menyusun rancangan pembelajaran berbasis proyek mulai dari saat peserta didik menerima pesanan hingga menuntaskan desainnya

• Membuat penyesuaian rancangan pembelajaran berbasis proyek dengan tetap melibatkan tatap muka ceramah

• Merencanakan secara bertahap pembelajaran berbasis proyek namun dialokasikan untuk semester depan

• Mencari referensi berbagai desain produk digital yang memungkinkan sebagai bahan merancang proyek pembelajarannya

• Sementara waktu menggunakan rancangan pembelajaran yang sudah terbiasa digunakan untuk desain produk digital

Dalam pertemuan monev kali ini, Anda sebagai pembimbing menemukan prosedur praktik kerja salah satu peserta didik yang kurang sesuai dengan materi belajarnya. Anda pun memberikan umpan balik dan memintanya untuk melakukan perbaikan. Sayangnya, pertemuan ini adalah monev terakhir, sehingga waktu untuk memperbaiki sikap dan perilaku peserta didik terbatas. Apa yang Anda lakukan jika menghadapi situasi ini?

• Memberikan umpan balik sesuai kondisi yang terjadi, agar bisa dimanfaatkan oleh peserta didik yang bersangkutan untuk memperbaiki diri dan aktivitasnya di momen PKL selanjutnya

• Melaksanakan proses monitoring dan evaluasi dengan tetap meminta dan mencermati seluruh informasi secara detail

• Meminta peserta didik yang bersangkutan untuk membuat evaluasi tertulis dan mengumpulkannya sebagai bagian dari proses belajar

• Merencanakan waktu bertemu dan meminta peserta didik yang bersangkutan untuk melakukan refleksi dan evaluasi diri

• Mencoba untuk tidak reaktif dan meyakini bahwa lambat laun peserta didik tersebut akan tetap bisa memperbaiki sikap dan perilakunya yang kurang tepat seiring waktu

Seringkali terdapat perbedaan antara apa yang disediakan oleh produsen atau penyedia jasa dengan kebutuhan pelanggan. Anda pernah pula mengalaminya ketika bekerja di sebuah perusahaan yang memproduksi alat-alat rumah tangga. Posisi Anda ada di bagian desain produk. Saat itu perusahaan menghendaki desain produk yang mengutamakan efisiensi dalam biaya produksi, sementara kebutuhan pelanggan cenderung berkonsekuensi pada desain produk yang biaya produksinya cukup tinggi. Dalam situasi tersebut, apa yang Anda lakukan?

• Mengidentifikasi berbagai kebutuhan pelanggan dengan cermat terkait produk yang sedang dikerjakan

• Mulai mengenali berbagai kebutuhan pelanggan yang satu sama lain belum tentu sama

• Mengalokasikan waktu untuk sedapatnya mencermati terhadap kebutuhan pelanggan

• Meminta masukan dari kolega senior di bagian desain produk tentang hal-hal mana yang perlu diutamakan

• Mengikuti arahan pimpinan perusahaan tanpa harus melakukan analisis kebutuhan pelanggan

Pada salah satu pertemuan bimbingan, peserta didik yang melaksanakan PKL menyampaikan bahwa mereka ternyata banyak diminta melakukan tugas-tugas yang di luar materi belajarnya oleh pihak perusahaan. Masalahnya, perusahaan tersebut adalah perusahaan bereputasi yang sangat jarang memberi kesempatan bagi institusi pendidikan untuk melaksanakan PKL di tempatnya. Artinya, bisa menempuh PKL di perusahaan tersebut adalah kesempatan belajar yang sangat jarang bisa dirasakan oleh semua peserta didik. Apa yang Anda lakukan sebagai pembimbing?

• Mengklarifikasi informasi tersebut kepada pembimbing industri sekaligus menyamakan persepsi kembali tentang kegiatan-kegiatan selama proses magang

• Menegaskan kembali informasi-informasi yang ada di kontrak kerja tentang aktivitas-aktivitas yang perlu dan tidak perlu dilakukan oleh siswa magang di tempat PKL kepada pembimbing industri

• Berencana menemui pihak pembimbing industri agar tidak terjadi kesalahpahaman yang dikhawatirkan akan berdampak terhadap potensi kerjasama berikutnya

• Mengingatkan seluruh peserta PKL agar tetap disiplin memenuhi penugasan apapun karena pembimbing industri pastinya sudah mengetahui hal tersebut

• Meyakini bahwa peserta didik lambat laun akan bisa beradaptasi dengan tugas-tugas yang diberikan pembimbing industri maupun pihak perusahaan