THÔNG TƯ 27 - ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC

Câu 1: Theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT; 4/9/2020. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày nào?

• a. Ngày 4 tháng 9 năm 2020

• b. Ngày 11 tháng 09 năm 2020

• c. Ngày 4 tháng 10 năm 2020

• d) Ngày 20 tháng 10 năm 2020

Câu 2: Cấu trúc của thông tư 27 gồm:

• A. 4 chương 20 điều

• B. 3 chương 17 điều

• C. 4 chương 17 điều

• D. 3 chương 15 điều

Câu 3: Theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT; 4/9/2020. Quy định đánh giá học sinh tiểu học được thực hiện theo lộ trình Từ năm học 2022 - 2023 đối với lớp nào?

Câu 4 . Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu nào?

Thời điểm đánh giá định kì về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục là:

Các mức đánh giá định kì về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục là:

• Hoàn thành tốt - Hoàn thành - Cần cố gắng

• Hoàn thành tốt - Hoàn thành - Chưa hoàn thành

• Hoàn thành tốt - Đạt - Chưa đạt

• Tốt - Đạt - Cần cố gắng

Đề kiểm tra định kì được thiết kế theo mấy mức?

• 1

• 2

• 3

• 4

Câu hỏi, bài tập được thiết kế trong đề kiểm tra ở mức 1 là:

• Nhận biết, nhắc lại/mô tả, áp dụng trực tiếp GQ tình huống, vấn đề quen thuộc.

• Kết nối, GQVĐ có ND tương tư.

• Vận dụng GQ một số VĐ mới, phản hồi.

Câu hỏi, bài tập được thiết kế trong đề kiểm tra ở mức 2 là:

• Vận dụng GQ một số VĐ mới, phản hồi.

• Nhận biết, nhắc lại/mô tả vấn đề quen thuộc.

• Hiểu, mô tả được các kiến thức đã học

• Kết nối, GQVĐ có ND tương tự

Câu hỏi, bài tập được thiết kế trong đề kiểm tra ở mức 3 là:

• Vận dụng giải quyết các vấn đề quen thuộc.

• Vận dụng giải quyết một số vấn đề mới, phản hồi.

• Vận dụng làm được các dạng bài tập nâng cao.

• Vận dụng, kết nối những kiến thức đã học.