TIFCD. Proceso de Mejora Continua

Es una de las consideraciones sobre el Proceso de Mejora Continua:

• Se deben considerar a padres de familia, docentes y alumnos.

• La Mejora Continua es gradual e implica un conjunto de acciones de

  corto, mediano y largo plazo.

• Es un documento que permite al supervisor visualizar el trabajo que se está realizando en las escuelas.

La siguiente definición: "Una búsqueda

constante para ofrecer una educación humanista, integral, inclusiva,

equitativa, democrática e intercultural, es decir, la educación que

promueve el Estado mexicano desde una visión transformadora", corresponde a:

• Programa de Mejora Continua

• Proceso de Mejora Continua

• Proceso para la Mejora de los Aprendizajes

Existen dos factores fundamentales para que el proceso no se quede en solo buenos deseos, estos son:

• Perspectiva compartida y Compromiso conjunto

• Expectativas altas y Organización

• Expectativas compartidas y objetivos en común

Es el punto de partida en este Proceso de Mejora Continua:

• Diagnóstico Socioeducativo

• Autodiagnósitco

• Contextualización

Estas son algunas características del Proceso de Mejora Continua:

• Progresivo, gradual y sistemático

• Progresivo, interesante e innovador

• Diferenciado, sistémico y organizado

Las dimensiones que la escuela analiza en lectura de la realidad y que concreta en el diagnóstico socioeducativo, se les denomina:

• Escenarios

• Dimensiones

• Ámbitos

Ordena las fases del Proceso de Mejora Continua,

• Planeación

• Implementación

• Seguimiento y evaluación

• Lectura de la realidad

• Diagnostico Socioeducativo

Un momento fundamental en el Proceso de Mejora Continua, es cuando se decide cuáles son las problemáticas a atender, tomando en cuenta las mas relevantes. Este momento se llama:

• Delimitación de problemas

• Priorización de problemáticas

• Decisiones en conjunto

Documento que marca el rumbo a seguir para que

el colectivo y la comunidad escolar conozcan qué se hará,

cómo lo harán y quienes intervendrán.

• Programa de Mejora Continua

• Programa Escolar de Mejora Continua

• Programa Nacional de Mejora

Una de las tareas del Comité de Planeación y Evaluación, es:

• Seleccionar las problemáticas a trabajar en el Programa Escolar de Mejora.

• Definir cuáles serán los escenarios y ámbitos a trabajar en el programa

• Coordinar al colectivo para definir los objetivos, metas y acciones en la fase de Planeación.