Funções da linguagem no ENEM

(ENEM 2023 -PPL)Nesse cartum, a predominância da função poética da linguagem manifesta-se na

• ênfase dada à dificuldade de compreensão de um atlas.

• articulação entre a expressão verbal e as imagens representadas.

• singularidade da percepção da autora sobre a área de geografia.

• construção de uma representação cartográfica diferente.

• forma de organização das informações do mapa-múndi.

Nessa postagem dirigida aos seus seguidores de rede social, o autor utiliza uma linguagem

• própria de manifestações poéticas. 

• aplicada em contextos da área desportiva.

• característica àquela atribuída a falantes escolarizados.

• 
  empregada por falantes urbanos jovens de determinada região.

• marcada por uma relação de distanciamento entre os interlocutores.

O exercício da crônica

Escrever prosa é uma arte ingrata. Eu digo prosa fiada, como faz um cronista; não a prosa de um ficcionista, na qual este é levado meio a tapas pelas personagens e situações que, azar dele, criou porque quis. Com um prosador do cotidiano, a coisa fia mais fino. Senta-se ele diante de sua máquina, olha através da janela e busca fundo em sua imaginação um fato qualquer, de preferência colhido no noticiário matutino, ou da véspera, em que, com as suas artimanhas peculiares, possa injetar um sangue novo. Se nada houver, resta-lhe o recurso de olhar em torno e esperar que, através de um processo associativo, surja-lhe de repente a crônica, provinda dos fatos e feitos de sua vida emocionalmente despertados pela concentração. Ou então, em última instância, recorrer ao assunto da falta de assunto, já bastante gasto, mas do qual, no ato de escrever, pode surgir o inesperado.

MORAES, V. Para viver um grande amor: crônicas e poemas. São Paulo: Cia. das Letras, 1991.

Predomina nesse texto a função da linguagem que se constitui

• 
  nas diferenças entre o cronista e o ficcionista.

• nos elementos que servem de inspiração ao cronista.

• nos assuntos que podem ser tratados em uma crônica.

• no papel da vida do cronista no processo de escrita da crônica.

• nas dificuldades de se escrever uma crônica por meio de uma crônica.

Os objetivos que motivam os seres humanos a estabelecer comunicação determinam, em uma situação de interlocução, o predomínio de uma ou de outra função de linguagem. Nesse texto, predomina a função que se caracteriza por

• tentar persuadir o leitor acerca da necessidade de se tomarem certas medidas para a elaboração de um livro,

• enfatizar a percepção subjetiva do autor, que projeta para sua obra seus sonhos e histórias.

• apontar para o estabelecimento de interlocução de modo superficial e automático, entre o leitor e o livro.

• fazer um exercício de refiexão a respeito dos princípios que estruturam a forma e o conteúdo de um livro,

• retratar as etapas do processo de produção de um livro, as quais antecedem o contato entre leitor e obra.

(2011) Na canção de Geraldo Vandré, tem-se a manifestação da função poética da linguagem, que é percebida na elaboração artística e criativa da mensagem, por meio de combinações sonoras e rítmicas. Pela análise do texto, entretanto, percebe-se, também, a presença marcante da função emotiva ou expressiva, por meio da qual o emissor

• imprime à canção as marcas de sua atitude pessoal, seus sentimentos.

• transmite informações objetivas sobre o tema de que trata a canção.

• busca persuadir o receptor da canção a adotar um certo comportamento.

• 
  procura explicara própria linguagem que utiliza para construir a canção.

• objetiva verificar ou fortalecer a eficiência da mensagem veiculada.

Nessa simulação de verbete de dicionário, não há a predominância da função metalinguística da linguagem, como seria de se esperar. Identificam-se elementos que subvertem o gênero por meio da incorporação marcante de características da função

• conativa, como em “(valeu, galera)!”.

• referencial, como em “é festejar o próprio ser.”

• poética, como em “é a felicidade fazendo visita.”

• emotiva, como em “é quando eu esqueço o que não importa.”

• fática, como em “é o dia que recebo o maior número de ligações no meu celular.”

(Enem 2021 - digital) De acordo com as intenções comunicativas e os recursos linguísticos que se destacam, determinadas funções são atribuídas à linguagem. A função que predomina nesse texto é a conativa, uma vez que ele

• atua sobre o interlocutor, procurando convencê-lo a realizar sua escolha de maneira consciente.

• coloca em evidência o canal de comunicação pelo uso das palavras “corrige” e “confirma”.

• privilegia o texto verbal, de base informativa, em detrimento do texto não verbal.

• 
  usa a imagem como único recurso para interagir com o público a que se destina.

• 
  evidencia as emoções do enunciador ao usar a imagem de uma criança.

(ennem 2020)

Vou-me embora p'ra Pasárgada foi o poema de mais longa gestação em toda a minha obra. Vi pela primeira vez esse nome Pasárgada quando tinha os meus dezesseis anos e foi num autor grego. (...) Esse nome de Pasárgada, que significa "campo dos persas" ou “tesouro dos persas", suscitou na minha imaginação uma paisagem fabulosa, um pais de delicias, como o de L'invitation au Voyage, de Baudelaire. Mais de vinte anos depois, quando eu morava só na minha casa da Rua do Curvelo, num momento de fundo desânimo, da mais aguda sensação de tudo o que eu não tinha feito em minha vida por motivo da doença, saltou-me de súbito do subconsciente este grito estapafúrdio: “Vou-me embora p’ra Pasárgada!" Senti na redondilha a primeira célula de um poema, e tentei realizá-lo, mas fracassei. Alguns anos depois, em idênticas circunstâncias de desalento e tédio, me ocorreu o mesmo desabafo de evasão da “vida besta”. Desta vez o poema saiu sem esforço como se já estivesse pronto dentro de mim. Gosto desse poema porque vejo nele, em escorço, toda a minha vida; [...] Não sou arquiteto, como meu pai desejava, não fiz nenhuma casa, mas reconstruí e “não de uma forma imperfeita neste mundo de aparências", uma cidade ilustre, que hoje não é mais a Pasárgada de Ciro, e sim a “minha" Pasárgada.
BANDEIRA. M. Itinerário de Pasárgada. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, Brasília: INL, 1984.

Os processos de interação comunicativa preveem a presença ativa de múltiplos elementos da comunicação, entre os quais se destacam as funções da linguagem. Nesse fragmento, a função da linguagem predominante é a

• 
  emotiva, porque o poeta expõe os sentimentos de angústia que o levaram à criação poética.

• referencial, porque o texto informa sobre a origem do nome empregado em um famoso poema de Bandeira.

• metalinguística, porque o poeta tece comentários sobre a gênese e o processo de escrita de um de seus poemas.

• 
  poética, porque o texto aborda os elementos estéticos de um dos poemas mais conhecidos de Bandeira.

• 
  apelativa, porque o poeta tenta convencer os leitores sobre sua dificuldade de compor um poema.

(Enem 2019)

O Instituto de Arte de Chicago disponibilizou para visualização on-line, compartilhamento ou download (sob licença Creative Commons), 44 mil imagens de obras de arte em altíssima resolução, além de livros, estudos e pesquisas sobre a história da arte.

Para o historiador da arte, Bendor Grosvenor, o sucesso das coleções on-line de acesso aberto, além de democratizar a arte, vem ajudando a formar um novo público museológico. Grosvenor acredita que quanto mais pessoas forem expostas à arte on-line, mais visitas pessoais acontecerão aos museus.

A coleção está disponível em seis categorias: paisagens urbanas, impressionismo, essenciais, arte africana, moda e animais. Também é possível pesquisar pelo nome da obra, estilo, autor ou período. Para navegar pela imagem em alta definição, basta clicar sobre ela e utilizar a ferramenta de zoom. Para fazer o download, disponível para obras de domínio público, é preciso utilizar a seta localizada do lado inferior direito da imagem.

Disponível em: www.revistabula.com. Acesso em: 5 dez. 2018 (adaptado).

A função da linguagem que predomina nesse texto se caracteriza por

• evidenciar a subjetividade da reportagem com base na fala do historiador de arte.

• convencer o leitor a fazer o acesso on-line, levando-o a conhecer as obras de arte.

• informar sobre o acesso às imagens por meio da descrição do modo como acessá-las.

• estabelecer interlocução com o leitor, orientando-o a fazer o download das obras de arte.

• 
  enaltecer a arte, buscando popularizá-la por meio da possibilidade de visualização on-line.