Тест 10 (32 вопроса)

Вопросы, направленные на умение ученика оценивать и анализировать информацию: низкого порядка

• Открытые вопросы

• Закрытые вопросы

• Вопросы высокого порядка

• Исследовательские вопросы

Метод воспитания, когда учащиеся вовлекаются в борьбу за достижение наилучших результатов в деятельности, что стимулирует развитие творческой активности, ответственности:

• наказание

• соревнование

• похвала

• поощрение

Принцип воспитания, при котором педагог оптимально сочетает коллективные, групповые и индивидуальные формы организации педагогического процесса:

• принцип активности

• обучение и воспитание детей в коллективе

• принцип индивидуального подхода

• принцип творчества

Принцип обучения, требующий осмысления проблемы, трудности и объема учебного материала, подлежащего усвоению:

• принцип научности

• принцип доступности обучения

• принцип наглядности

• принцип систематичности

Принцип обучения, который исходит из положения о том, что «если обучение не приводит к достижению целей образования, то в нем нет педагогической необходимости»:

• продуктивности и надежности

• системности и последовательности

• доступности

• сознательности

Группа методов обучения, в которых источником знания является устное или печатное слово:

• наглядные методы

• практические методы

• словесные методы

• исследовательские методы

Метод обучения, подразумевающий проведение учащимися по заданию учителя опытов с использованием приборов, инструментов и других технических приспособлений:

• лабораторные работы

• лекции

• практические занятия

• диспуты

Один из параметров самоанализа и самооценки урока, отражающий правильность организации деятельности учителя и деятельности школьников с позиции реализации принципов обучения:

• соблюдение режима

• соблюдение основных принципов дидактики

• соблюдение дисциплины

• соблюдение учебного плана

Этап урока, на котором осуществляется постановка целей, создается рабочая обстановка, актуализируются мотивы учебной деятельности и формируются установки на восприятие, осмысление, запоминание материала:

• объяснение

• контроль знаний

• организационный этап

• закрепление

Один из показателей отсутствия инновационной среды в школе:

• высокая успеваемость

• методическая неподготовленность учителей к инновациям

• использование современных технологий

• участие в конкурсах