BNCC do Ensino Médio

As aprendizagens essenciais definidas na BNCC do Ensino Médio estão organizadas por:

• Áreas do conhecimento

• Especialidade

• Disciplina

• Categoria científica

• Domínio acadêmico

Os currículos do Ensino Médio são compostos por:

• Protagonismo e autoria

• Tecnologias digitais de informação e comunicação

• Formação geral básica e os itinerários formativos

• Investigação científica

• Organização curricular e flexibilidade

1. Na direção de atender às expectativas dos estudantes e às demandas da sociedade contemporânea para a formação no Ensino Médio, as DCNEM/2011 explicitam a necessidade de não caracterizar o público dessa etapa – constituído predominantemente por adolescentes e jovens – como um grupo:

• atraente

• homogêneo

• alienado

• heterogêneo

• jovem

1. Para atender às necessidades de formação geral, indispensáveis ao exercício da cidadania e à inserção no mundo do trabalho, e responder à diversidade de expectativas dos jovens quanto à sua formação, a escola que acolhe as juventudes tem de estar comprometida com:

• 1. a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental

• 1. a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos

• 1.  Possibilitar o prosseguimento dos estudos a todos aqueles que assim o desejarem

• 1. a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando

• 1.  a educação integral dos estudantes e com a construção de seu projeto de vida.  

Qual objetivo principal do ensino de inglês no Ensino Médio conforme a BNCC?

• Desenvolver a capacidade de tradução de textos escritos do inglês para o português.

• Aprofundar a gramática inglesa tradicional.

• Ampliar a compreensão do mundo, explorar novas perspectivas de pesquisa e expressão de ideias.

• Focar exclusivamente na literatura inglesa.

Como a BNCC aborda a diversidade linguística e cultural no ensino de inglês?

• Promovendo o uso exclusivo do inglês americano em detrimento de outras variantes.

• Ignorando as variedades de inglês e focando apenas na pronúncia britânica.

• Impedindo que os estudantes entrem em contato com culturas diferentes da língua inglesa.

• Reconhecendo a fluidez e a dinâmica do inglês global, bem como as marcas identitárias de seus usuários.

O que a BNCC destaca sobre a importância do inglês no contexto globalizado?

• O inglês é uma língua irrelevante no contexto globalizado de hoje.
  

• O inglês é uma ferramenta essencial para a interação com grupos multilíngues e multiculturais.

• O inglês é apenas uma língua de negócios e não deve ser ensinado para fins culturais ou sociais.

• O inglês deve ser ensinado apenas para estudantes que planejam estudar ou trabalhar no exterior.
  

Como a BNCC sugere que os estudantes desenvolvam suas habilidades de comunicação em inglês?

• Impedindo que os estudantes usem o inglês fora do contexto escolar.

  
  

• Fazendo com que os estudantes escutem apenas materiais produzidos por falantes nativos.

• Através de aulas tradicionais de gramática e vocabulário sem conexão com a vida real.

  
  

•  Estimulando a cooperação, o compartilhamento de informações e o posicionamento crítico na sociedade.

Qual abordagem a BNCC recomenda para o ensino de inglês no Ensino Médio?

• Uma abordagem prescritiva única, seguindo moldes tradicionais.

• Um foco estreito na pronúncia e na ortografia corretas

• Uma perspectiva descritiva de vários usos da língua, incluindo variedades e dialetos.

•  A avaliação baseada apenas em exames padronizados de proficiência em inglês.

1. Qual das alternativas abaixo NÃO corresponde a uma área de conhecimento essenciais da BNCC:

• 1. Linguagens e suas Tecnologias

• 1. Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

• 1. Ciências da Natureza e suas Tecnologias

• 1. Formação Técnica e Profissional;

• 1. Matemática e suas Tecnologias