quiz desain

Desain pembelajaran adalah Langkah-langkah yang disusun secara sistematik dan sistemik untuk menciptakan pembelajaran yang berkualiatas! apa yang dimaksud dengan disusun secara sistematik

• dilakukan secara menyeluruh

• dilakukan secara bertahap

• dilakukan secara fleksibel

• dilakukan secara berkaitan

sebutkan 2 Tahapan Langkah-langkah Desain Pembelajaran yang dilakukan pada tahap pra-pembelajaran adalah?

• Membuat Penilaian

• Menyampaikan struktur pembelajaran dan rubrik assesmen

• Menentukan Tujuan Pembelajaran

• DIAGNOSTIC TES

Dibawah ini yang termasuk langkah-langkah desain pembelajaran yang dilakukan pada tahap pelaksanaan pembelajaran kecuali!

• DIAGNOSTIC TES

• formatif assessment

• summative assesmen

• menyampaikan rubrik assesmen

Apa yang dilakukan seorang guru sebelum merumuskan tujuan pembelajaran

• menyusun alur tujuan pembelajaran

• merancang pembelajaran

• menganalisis kebutuhan penilaian

• memahami capaian pembelajaran

Dalam Menentukan Tujuan pembelajaran guru harus mengidentifasi kompetensi yang harus dicapai oleh siswa diakhir kegiatan belajar mengajar, Dalam mengukur tujuan pembelajaran jika Siswa diharapkan mampu membaca dan menulis Al-Qur;an dan Hadists dengan baik dan Benar, maka jenis assesmen apa yang paling relevan digunakan oleh guru adalah ?

• observasi

• assesmen praktik

• tes tertulis

• jurnal refleksi

Apa prinsip dalam memilih metode pembelajaran ?

• metode pembelajaran yang efektif adalah metode yang mutakhir

• metode dengan pendekatan student center learning adalah yang dianggap paling relevan

• semua metode memiliki kelebihan dan kekurangan

• tidak ada satu metode yang paling baik atau paling cocok untuk semua situasi

DIAGNOSA TES bertujuan untuk  mengetahui level kemampuan pengetahuan awal siswa, dibawah ini yang bukan dari tujuan diagnosa tes adalah !

• Mengidentifikasi Kekuatan dan Kelemahan Siswa

• Mengurangi Kesenjangan Pembelajaran

• menentukan keberhasilan tujuan pembelajaran

• Membantu Dalam Pengelompokan Siswa

dibawah ini yang merupakan contoh soal dengan level kognitif C4 adalah

• Di antara yang dilakukan jamaah haji pada waktu itu adalah !

• Analisislah strategi dakwah Rosulullah periode Madinah !

• Golongan penerima zakat tersebut dikenal dengan istilah !

• Berapa % dari hasil panen yang dizakatkan jika pengairan tanaman berasal dari air sungai !

Berikut adalah Capaian pembejaran pada materi akidah pada fase e

Peserta didik menganalisis makna syu‘ab al-īmān (cabang-cabang iman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; mempresentasikan makna syu‘ab al-īmān (cabang-cabang iman), pengertian, dalil, macam dan manfaatnya; meyakini bahwa dalam iman terdapat banyak cabang-cabangnya; serta menerapkan beberapa sikap dan karakter sebagai cerminan cabang iman dalam kehidupan.

tentukan kompetensi yang harus dicapai dari capaian pembelajaran tersebut ?

• kemampuan menjelaskan, membandingkan dan mempraktikkan makna syu‘ab al-īmān

• kemampuan mengenal, melafalkan dan melakukan makna makna syu‘ab al-īmān

• kemampuan menganalisis, menjelaskan makna, menerapkan makna syu‘ab al-īmān

• kemampuan menghafal, melafalkan dan menjelaskan makna syu‘ab al-īmān

Pada Bab Keimanan kepada Malaikat-malaikat Allah SWT. terdapat

3 butir soal yang memuat tentang bab ini dengan kalimat perintah sebagai berikut.

1. 1. mana sajakah yang termasuk tugas dari malaikat roqib dan atid?

2. 2. hikmah yang benar terhadap keimanan kepada malaikat adalah ...

3. 3, Analisis makna dari isi kandungan yang benar dari ayat di atas adalah

4. Pertanyaannya sebutkan Penyebaran Tingkat Kognitif pada soal diatas

• C1 (Mengingat) dan C4 (Menganalisis)

• C2 (Memahami) dan C5 (Mengevaluasi)

• C1 (Mengingat) dan C3 (Menarapkan)

• C2 (Memahami) dan C4 (Menganalisis)