Recuperação Projeto de Vida 1º A e 1º B

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

Considerando a tese de Howard Gardner sobre as Inteligências Múltiplas, é possível afirmar corretamente que cada pessoa:

É capaz de desenvolver muito bem todas as inteligências, desde que se esforce devidamente.

Normalmente, desenvolve com maior proficiência duas ou três inteligências, sendo mediana nas demais.

É incapaz de descobrir em qual inteligência é mais proficiente até que se alcance a idade adulta.

Coincide suas inteligências mais proficientes, necessariamente, com seus gostos pessoais.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

O processo metacognitivo se mostra importante quando olhamos para a teoria das inteligências múltiplas, pois:

Ajuda a identificar as inteligências para as quais não conseguiremos qualquer desenvolvimento.

Permite conhecer as habilidades já desenvolvidas, para então passar a investir em outras.

Auxilia no reconhecimento das inteligências com maior potencial, o que favorece o projeto de vida pessoal.

Potencializa o desenvolvimento da inteligência interpessoal, por se tratar de um processo de autoconhecimento.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

Constitui uma vantagem da autoavaliação a

possibilidade de não cometermos erros por meio da crítica

necessidade de nos julgarmos para a obtenção de sucesso.

capacidade de aprendermos por meio da repetição.

oportunidade de sermos mais assertivos.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

Para que tenhamos uma mudança efetiva em nossas formas de avaliar, é necessário

mantermos o foco em nossas metas e objetivos.

praticarmos o treino constante que nos leva à perfeição.

cultivarmos a autoavaliação como um elemento cultural em nosso cotidiano.

atentarmos para as pessoas ao nosso redor, reconhecendo a possibilidade de todos.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

Leia atentamente a declaração de uma médica psiquiatra suíça, a seguir: “As pessoas mais belas com as quais tive a oportunidade de me encontrar são aquelas que conheceram a derrota, conheceram o sofrimento, conheceram a luta, conheceram a perda e encontraram o seu jeito de sair das profundezas." A Dra. Elisabeth Kübler-Ross Considerando o seu conhecimento sobre resiliência, assinale a alternativa que NÃO responde adequadamente a esse tema:

Não há outra maneira de se desenvolver a resiliência a não ser em resposta positiva às dificuldades que enfrentamos.

A resiliência torna a pessoa insensível e inflexível.

É necessário equilíbrio se encontra justamente em balancear quando será necessário resistir e o momento de aprender.

A flor de lótus, um Lírio d’água que nasce na lama, e cresce sem se sujar nas águas que o rodeia, é um símbolo da resiliência.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

Sobre as etapas principais de se aplicar a resiliência, em nossa vida, se aplicam, EXCETO:

Seu organismo tenta se equilibrar de um cansaço ou mal-estar, num processo de resistência ao estresse;

É importante uma análise dos motivos de uma dificuldade e busca de melhores condições, para um processo de recuperação;

São válidas as melhorias contínuas, no decorrer do tempo, em comparação consigo mesmo(a), reconhecidas como superação;

Resiliência se aplica somente à física dos materiais, e não às pessoas.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 5 pts

  1. Leia atentamente o fragmento de texto a seguir:

“O mito implica que poucos indivíduos podem ser criativos, que qualquer criador bem-sucedido experimentará grandes clarões de ideias e que criar tem mais a ver com magia do que com trabalho. Poucos e raros possuem o que é necessário, e para eles a coisa é fácil. Os esforços criativos de qualquer outra pessoa estão condenados”.

O “mito da criatividade”, abordado no texto, não condiz com a realidade, pois


  1. foca apenas nos talentos adquiridos naturalmente, não valorizando as capacidades desenvolvidas com esforço por aquelas pessoas mais habilidosas da sociedade.

transmite a falsa ideia de que criar é algo fácil, desvalorizando os poucos e raros artistas que dedicam suas vidas desenvolvendo a criatividade.

  1. prioriza exclusivamente as boas ideias, negando o fato de que os processos criativos surgem a partir do “dom”.

  1. desconsidera o trabalho, o treino e a dedicação daqueles que buscam aprimorar suas práticas criativas.

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