Repaso general evaluación

Soy la evaluación que compara los resultados en función del propio estudiante, su propio progreso y los avances que está realizando.

• IPSATIVA

• REFERIDA A LA NORMA

• REFERIDA AL CRITERIO

• HOLÍSTICA

El papel de la función social de la evaluación es:

• MEDIR

• PROMOVER

• CERTIFICAR

• ACREDITAR

• REGULAR

El papel de la función pedagógica de la evaluación es:

• MOTIVAR

• PRONOSTICAR

• CERTIFICAR

• DIAGNOSTICAR

• REGULAR

Según el objeto evaluado y el método de evaluación, la evaluación se clasifica en:

• ALTO IMPACTO

  BAJO IMPACTO

• TRADICIONAL

  ALTERNATIVA

• ANALÍTICA

  HOLÍSTICA

• INFORMAL

  FORMAL

Soy el tipo de evaluación conservadora que se fundamenta en lo acostumbrado, lo típico y clásico sin innovar.

• REFERIDA A LA NORMA

• ALTO IMPACTO

• TRADICIONAL

• SUMATIVA

La evaluación _______________analiza y compara los resultados en función de criterios, indicadores, áreas o competencias definidas previamente.

La evaluación ___________ otorga una valoración numérica con el fin de acreditar, certificar o medir.

Soy el tipo de evaluación que compara los resultados y los analiza en relación al grupo o entre otros grupos.

• REFERIDA AL CRITERIO

• ANALÍTICA

• HOLISTICA

• REFERIDA A LA NORMA

La evaluación inicial-diagnóstica es aquella que se hace al inicio del proceso de aprendizaje-enseñanza con el fin de conocer el nivel del grupo y establecer el punto de partida.

• VERDADERO

• FALSO

¿Cuál es el orden correcto de las preguntas que me debo hacer al planificar la evaluación?

• ¿Cuando evaluaré?

  ¿Qué qué evaluaré?

  ¿Para qué?

  ¿Con qué instrumento?

  ¿Cómo?

• ¿Qué quiero evaluar?

  ¿Para qué?

  ¿Cómo?

  ¿Con qué instrumento?

  ¿Cuando?

• ¿Para qué quiero evaluar?

  ¿Qué quiero evaluar?

  ¿Con qué instrumento?

  ¿Cómo?

  ¿Cuando?