161434_Midterm C4

ใช้สถานการณ์ดังกล่าวต่อไปนี้ตอบคำถาม

สถานการณ์ : เด็กชายตี๋ชอบเล่นโทรศัพท์มือถือมากกว่าอ่านหนังสือพ่อของเด็กชายตี๋จึงอยากหาวิธีดัดแปลง 

พฤติกรรมของเด็กชายตี๋ให้สนใจอ่านหนังสือมากขึ้น 

คุณพ่อของเด็กชายตี๋ควรใช้วิธีการเสริมแรงแบบใด เพื่อกระตุ้นให้เด็กชายตี๋อ่านหนังสือมากขึ้น

• ยึดโทรศัพท์มือถือของเด็กชายตี๋ไปเมื่อตี๋อ่านหนังสือไม่เสร็จ

• ชมเชยเด็กชายตี๋เมื่อเด็กชายตี๋หยิบโทรศัพท์ขึ้นมาเล่น

• ให้เงินรางวัลแก่เด็กชายตี๋เมื่อเด็กชายตี๋อ่านหนังสือครบตามเวลาที่กำหนด

• ทำเป็นไม่สนใจเมื่อเด็กชายตี๋อ่านหนังสือ 

• ห้ามเด็กชายตี๋เล่นโทรศัพท์มือถือจนกว่าจะอ่านหนังสือเสร็จ

ใช้สถานการณ์ดังกล่าวต่อไปนี้ตอบคำถาม

สถานการณ์ : เด็กชายตี๋ชอบเล่นโทรศัพท์มือถือมากกว่าอ่านหนังสือพ่อของเด็กชายตี๋จึงอยากหาวิธีดัดแปลง 

พฤติกรรมของเด็กชายตี๋ให้สนใจอ่านหนังสือมากขึ้น 

ผลลัพธ์ที่คาดหวังจากการใช้วิธีการเสริมแรงในข้อที่ 1 ของสถานการณ์นี้คืออะไร

• เด็กชายตี๋จะรู้สึกเบื่อหน่ายการอ่านหนังสือมากขึ้น

• เด็กชายตี๋จะรู้สึกเฉยเมยต่อการอ่านหนังสือ

• เด็กชายตี๋จะรู้สึกกลัวการอ่านหนังสือ

• เด็กชายตี๋จะรู้สึกมีแรงจูงใจอ่านหนังสือมากขึ้น 

• เด็กชายตี๋จะรู้สึกกังวลเมื่อต้องอ่านหนังสือ

รูปแบบการสอน KWDL มีกี่ขั้นตอน 

• 3 ขั้นตอน 

• 4 ขั้นตอน 

• 5 ขั้นตอน 

• 6 ขั้นตอน 

• 7 ขั้นตอน 

ข้อใด ไม่ใช่ รูปแบบกระบวนการแก้ปัญหาตามแนวคิดของโพลยา (Polya) 

• ทำความเข้าใจปัญหา 

• วางแผนแก้ปัญหา 

• ดำเนินการตามแผน

• ตรวจสอบผล 

• สรุปผลและนำเสนอ 

ขั้นตอนการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานมีกี่ขั้นตอน

• 3 ส่วน

• 4 ส่วน

• 5 ส่วน

• 6 ส่วน

• 7 ส่วน 

ข้อใดคือลักษณะของปัญหาที่ใช้ในการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน 

• เกิดขึ้นในชีวิตจริงและเกิดจากประสบการณ์ของผู้เรียนหรือผู้เรียนอาจมีโอกาสเผชิญกับปัญหานั้น

• เป็นปัญหาที่มีการยอมรับว่าจริงถูกต้องแต่ผู้เรียนไม่เชื่อว่าจริงไม่สอดคล้องกับความคิดของผู้เรียน 

• ปัญหาที่มีคำตอบหรือมีแนวทางในการแสวงหาคำตอบหลายทาง ครอบคลุมการเรียนรู้ที่กว้างขวางหลากหลายเนื้อหา 

• เป็นปัญหาที่ยังไม่มีคำตอบชัดเจนตายตัวเป็นปัญหาที่มีความซับซ้อนคลุมเครือหรือผู้เรียนเกิดความสงสัย 

• ถูกทุกข้อ 

ข้อใดเป็นประโยชน์สำคัญของการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน 

• ครูสามารถสอนได้เร็วขึ้นและครอบคลุมเนื้อหามากขึ้น

• นักเรียนพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา 

• โรงเรียนประหยัดงบประมาณในการจัดซื้ออุปกรณ์การเรียน 

•  ผู้ปกครองไม่ต้องช่วยบุตรหลานทำการบ้าน 

•  นักเรียนจดจำเนื้อหาได้แม่นยำมากขึ้น

ในการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานครูควรคำนึงถึงสิ่งใดมากที่สุดในขั้นตอนการเลือกหัวข้อโครงงาน     

• ความยากง่ายของโครงงาน  

• งบประมาณในการทำโครงงาน 

• ความสนใจและความถนัดของผู้เรียน  

• ระยะเวลาในการทำโครงงาน 

• ความสนใจของครู 

ข้อใด ไม่ใช่ แนวคิดการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน

• การสอนต้องเน้นที่คุณภาพในการแสวงหาความรู้ของผู้เรียนเป็นอันดับแรก

• การสอนต้องให้ผู้เรียนรู้วิธีการเรียน วิธีแสวงหาความรู้มากกว่าความรู้สำเร็จรูป

• การพัฒนาให้ผู้เรียนมีความใฝ่รู้ ใฝ่เรียนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

• ผู้สอนนั้นคือผู้ทำหน้าที่สอนและวิจัยควบคู่ไปพร้อมๆกัน

• การสอนเนื้อหาวิชา เรื่องราว กระบวนการทักษะและอื่นๆ โดยใช้รูปแบบการสอนชนิดที่ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ เนื้อหา หรือสิ่งต่างๆที่ต้องการสอนนั้น 

รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานมีขั้นตอนทั้งหมดกี่ขั้นตอน

• 3 ขั้นตอน

• 4 ขั้นตอน  

• 5 ขั้นตอน

• 6 ขั้นตอน

• 7 ขั้นตอน