Practicamos lo Aprendido

Son Dimensiones de la Educación Inclusiva

• Crear Cultura Inclusiva

• Establecer Politicas Inclusivas

• Desarrollar Prácticas Inclusivas

• Ninguna de las anteriores

El DUA se origina en el campo de:

• Ingienería

• Educación

• Derecho

• Arquitectura

La Rueda DUA se divide en tres partes. ¿Cuáles son?

• Aprendizaje o Representación, Acción y Expresión, Implicación o Compromiso

• Representacion, Múltiples formas de aprender, Motivación

• Compromiso o Representación, Expresión, Acción y Múltiples formas de aprender

• Implicación o comprmomiso, Aprendizaje o expresión y Acción o Representación

Son Barreras para el Aprendizaje y la Participación

• Barreras de Accesibilidad, Barreras Curriculares y Didácticas, Barreras Motoras, Barreras Organizacionales

• Barreras Visuales, Barreras Motoras, Barreras de Accesibilidad,Barreras Actitudinales

• Barreras actitudinales, Barreras Organizacionales, Barreras Curriculares y Didácticas,Barreras Arquitectónicas

• Barreras de Accesibilidad, Barreras Curriculares y Didácticas, Barreras Actitudinales, Barreras Organizacionales

Son características de la práctica tradicional:

• Materiales flexibles

• Impone barreras en el acceso y la participación

• Hay mayor uso de materiales digitales

• Se centran en libros de textos

Son características de la Práctica DUA:

• Materiales flexibles y se centran en los/las estudiantes

• No ofrece alternativas

• Tienen materiales fijos e inflexibles

• Supera las barreras para el aprendizaje

Las Barreras son obstáculos temporales o permanentes que puede experimentar una persona a lo largo de su trayectoria educativa. que impide o limita el acceso, permanencia y participación.

• VERDADERO

• FALSO

La Rueda DUA tiene como finalidad de mejorar el compromiso, la representacion , la acción y expresión del aprendizaje de los estudiantes inclusivos

• Verdadero

• Falso