Projetos com programação: simulando a natureza

Projetos com programação: simulando a natureza

8th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Representação de imagens - Cores e RGB

Representação de imagens - Cores e RGB

6th - 9th Grade

13 Qs

DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y DE SALIDA

DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y DE SALIDA

6th - 9th Grade

12 Qs

Mecatrónica IOQ 3ro 2

Mecatrónica IOQ 3ro 2

8th - 10th Grade

10 Qs

Cuestionario sobre seguridad en línea

Cuestionario sobre seguridad en línea

2nd Grade - University

15 Qs

Seguridad Informática

Seguridad Informática

5th Grade - Professional Development

10 Qs

Excel intermedio

Excel intermedio

6th - 8th Grade

11 Qs

3Per Evaluación Final Tecnología e Informática 9

3Per Evaluación Final Tecnología e Informática 9

6th - 8th Grade

13 Qs

Python

Python

3rd - 10th Grade

10 Qs

Projetos com programação: simulando a natureza

Projetos com programação: simulando a natureza

Assessment

Quiz

Computers

8th Grade

Practice Problem

Hard

Created by

margareth sikorski

Used 4+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content in a minute

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Exploramos a funcionalidade da extensão caneta no Scratch. Identi

fique qual das opções abaixo descreve corretamente a utilidade dessa extensão:

Selecione uma alternativa:

Adicionar movimento às personagens.

.

Adicionar sons e efeitos sonoros.

Inserir várias fantasias para personagens.

Criar desenhos e animações interativas.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Na aula, descobrimos como evitar que os galhos da nossa árvore cresçam sem pa

rar; para isso, precisamos de uma maneira de controlar e lembrar o comprimen

to dos galhos. Qual funcionalidade nos permite guardar essa informação impor

tante?

Criando uma variável.

Usando um efeito sonoro

Mudando a cor dos galhos.

Desenhando mais galhos.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Observe a imagem :

Julia quer ajustar sua árvore para que os galhos fiquem na posição horizontal,

apontando para cima e indo para os lados direito e esquerdo. Agora, analise as al

ternativas abaixo e escolha qual número aleatório faz com que a árvore tenha os

galhos distribuídos como na imagem acima.

Selecione uma alternativa:

aponte para a direção (número aleatório entre 180 e -180)

aponte para a direção (número aleatório entre -55 e 55)

aponte para a direção (número aleatório entre -45 e 0)

aponte para a direção (número aleatório entre 90 e -120)

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Aprendemos que para construir um tronco de árvore generativa precisamos seguir uma sequência de criação de clone, assim como esconder ele quando não for mais necessário que apareça. Agora, observe a imagem:

De acordo com a imagem e os conhecimentos da aula, identifique todos os blocos para o tronco da árvore seja mais comprido e tenha 5 galhos como na imagem.

-Mova

-Repita 5 vezes

  • -Crie clone deste ator

  • -Esconda

-Mova

-Repita 15 vezes

-Esconda

-Crie clone deste ator

-Repita 5 vezes

-Esconda

-Ande 5 passos

-Mova

-Se a bandeira verde for clicada

-Esconda

-Repita 5 vezes

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Aprendemos como utilizar a caneta, blocos de repetição e de números aleatórios para criar uma árvore. Agora, será que é possível utilizar as mesmas funcionalidades para criar formas geométricas já conhecidas?

Pensando nisso, escolha todos os blocos para que a caneta desenhe um quadrado.

-Quando a bandeira verde for clicada

-Use a caneta

-Repita 4 vezes

-Mova 50 passos

-Gire 180 graus

-Quando a bandeira verde for clicada

-Use a caneta

-Repita 4 vezes

-Mova 50 passos

-Gire 30 graus

-Quando a bandeira verde for clicada

-Use a caneta

-Repita uma vez

-Gire 360 graus

-Quando a bandeira verde for clicada

-Use a caneta

-Repita 4 vezes

-Mova 50 passos

-Gire 90 graus

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Observe a imagem:

Pensando neste conjunto de blocos, para qual finalidade ele será utilizado? O que ele gera no projeto?

Utilizamos esse conjunto de blocos para desenhar folhas e maçãs em nossa

árvore

Utilizamos esse conjunto de blocos para que as folhas e as maçãs sejam in

seridas em locais específicos da árvore.

Utilizamos esse conjunto de blocos para que os galhos não sejam desenha

dos por cima das folhas e das maçãs.

Utilizamos esse conjunto de blocos para que os galhos parem de crescer ao

tocarem nas folhas e maçãs de nossa árvore.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Jackeline notou que seu código está muito longo. Ela aprendeu na aula que pode criar um bloco chamado "Defina Folha" para separar as instruções que desenham a folha, ajudando a diminuir a sequência de blocos e deixar o código mais organizado.

Ajude Jackeline a preencher a lacuna acima ordenando todos os blocos para deixar seu código mais organizado.

-Defina (desenhe maçãs)

-Mude para a fantasia maçã 1

-Carimbe

-Mude para a fantasia arrow 1

-Defina (desenhe folha)

-Mude para a fantasia folha 1

-Carimbe

-Mude para a fantasia arrow 1

-Mude para a fantasia folha 1

-Carimbe

-Crie clone deste ator

-Defina (desenhe folha)

-Carimbe

-Mude para a fantasia arrow

-Defina (desenhe folha )

-Mude para a fantasia folha 1

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?