Câu 8. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Mức độ Tốt trong tiêu chí "Đạo đức nhà giáo" là

Là tấm gương mẫu mực về đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp trong rèn luyện đạo đức nhà giáo

Thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo

Có tinh thần tự học, tự rèn luyện và phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo

Có tác phong và cách thức làm việc phù hợp với công việc của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông

Câu 9. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Mức độ Khá trong tiêu chí "Phong cách nhà giáo" là

Có ý thức tự rèn luyện tạo phong cách nhà giáo mẫu mực; ảnh hưởng tốt đến học sinh

Có tinh thần tự học, tự rèn luyện và phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo

Là tấm gương mẫu mực về đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp trong rèn luyện đạo đức nhà giáo

Có tác phong và cách thức làm việc phù hợp với công việc của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông

Câu 11. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Mức độ Tốt trong tiêu chí "Phong cách nhà giáo" là

Là tấm gương mẫu mực về phong cách nhà giáo; ảnh hưởng tốt đến học sinh và hỗ trợ đồng nghiệp trong hình thành phong cách nhà giáo

Có tinh thần tự học, tự rèn luyện và phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo

Có ý thức tự rèn luyện tạo phong cách nhà giáo mẫu mực; ảnh hưởng tốt đến học sinh

Có tác phong và cách thức làm việc phù hợp với công việc của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông

Câu 12. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Mức độ Khá trong tiêu chí "Phát triển chuyên môn bản thân" là

Chủ động nghiên cứu, cập nhật kịp thười yêu cầu đổi mới về kiến thức chuyên môn; vận dụng sáng tạo, phù hợp các hình thức, phương pháp và lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn của bản thân

Có tinh thần tự học, tự rèn luyện và phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo

Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp và chia sẻ kinh nghiệm về phát triển chuyên môn bản thân nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Đạt chuẩn trình độ đào tạo và hoàn thành đầy đủ các khóa học đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn theo quy định; có kế hoạch thường xuyên học tập, bồi dưỡng phát triển chuyên môn

Câu 13. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Mức độ Tốt trong tiêu chí "Phát triển chuyên môn bản thân" là

Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp và chia sẻ kinh nghiệm về phát triển chuyên môn bản thân nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Có tinh thần tự học, tự rèn luyện và phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo

Đạt chuẩn trình độ đào tạo và hoàn thành đầy đủ các khóa học đào tạo, bồi dưỡng phát triển chuyên môn theo quy định; có kế hoạch thường xuyên học tập, bồi dưỡng phát triển chuyên môn

Chủ động nghiên cứu, cập nhật kịp thười yêu cầu đổi mới về kiến thức chuyên môn; vận dụng sáng tạo, phù hợp các hình thức, phương pháp và lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn của bản thân

Câu 14. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Mức độ Khá trong tiêu chí "Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh " là

Chủ động điều chỉnh kế hoạch dạy học và giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương

Xây dựng được kế hoạch dạy học và giáo dục

Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục

Chủ động nghiên cứu, cập nhật kịp thười yêu cầu đổi mới về kiến thức chuyên môn; vận dụng sáng tạo, phù hợp các hình thức, phương pháp và lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn của bản thân

Câu 15. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Mức độ Tốt trong tiêu chí "Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh " là

Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục

Xây dựng được kế hoạch dạy học và giáo dục

Chủ động điều chỉnh kế hoạch dạy học và giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương

Chủ động nghiên cứu, cập nhật kịp thười yêu cầu đổi mới về kiến thức chuyên môn; vận dụng sáng tạo, phù hợp các hình thức, phương pháp và lựa chọn nội dung học tập, bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn của bản thân

Câu 16. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, tiêu chí nào thuộc tiêu chuẩn "Phẩm chất nhà giáo"

Phát triển chuyên môn bản thân

Xây dựng KHDH và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

Câu 17. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, tiêu chí nào không thuộc tiêu chuẩn "Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ"

Phát triển chuyên môn bản thân

Xây dựng KHDH và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

Câu 18. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Mức Khá trong tiêu chí " Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh " là

C. Chủ động cập nhật, vận dụng linh hoạt và hiệu quả các phương pháp dạy học và giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế.

B. Áp dụng được các phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh.

D. Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp kinh nghiệm triển khai hiệu quả việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh.

A. Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp về kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm vận dụng những PPDH và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

Câu 19. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT. Mức độ tốt trong tiêu chỉ " Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh " là

A. Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp về kiến thức, kĩ năng và kinh nghiệm vận dụng những phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

B. Áp dụng được các phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh.

C. Chủ động cập nhật, vận dụng linh hoạt và hiệu quả các phương pháp dạy học và giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế.

D. Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp kinh nghiệm triển khai hiệu quả việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh.

Câu 20. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT. Mức độ khá trong tiêu chí " Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh " là

D. Chủ động cập nhật, vận dụng linh hoạt và hiệu quả các phương pháp dạy học và giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế.

A. Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp và chia sẻ kinh nghiệm về phát triển chuyên môn của bản thân nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

B. Áp dụng được các phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh.

C. Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp về kiến thức, kĩ năng và kinh nghiệm vận dụng những phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

Câu 21. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT. Mức độ tốt trong tiêu chí “ Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh " là

B. Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp về kiến thức, kĩ năng và kinh nghiệm vận dụng những phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

A. Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp và chia sẻ kinh nghiệm về phát triển chuyên môn của bản thân nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

C. Áp dụng được các phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh.

D. Chủ động cập nhật, vận dụng linh hoạt và hiệu quả các phương pháp dạy học và giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế.

Câu 22. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT. Mức độ khá trong tiêu chí “ Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh " là

B. Chủ động cập nhật, vận dụng sáng tạo các hình thức, phương pháp, công cụ kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

A. Sử dụng các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh;

C. Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp kinh nghiệm triển khai hiệu quả việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh.

D. Chủ động cập nhật, vận dụng linh hoạt và hiệu quả các phương pháp dạy học và giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế.

Câu 23. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT. Mức độ tốt trong tiêu chí “ Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh " là

C. Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp kinh nghiệm triển khai hiệu quả việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh.

A. Sử dụng các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập và sự tiến bộ của học sinh;

B. Chủ động cập nhật, vận dụng sáng tạo các hình thức, phương pháp, công cụ kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

D. Chủ động cập nhật, vận dụng linh hoạt và hiệu quả các phương pháp dạy học và giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới, phù hợp với điều kiện thực tế.

Câu 24. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT. Tiêu chí nào không thuộc tiêu chuẩn " Xây dựng môi trường giáo dục "

B. Tư vấn và hỗ trợ học sinh

A. Xây dựng văn hóa nhà trường

C. Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường

D. Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường

Câu 25. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT. Mức độ khá trong tiêu chí “ Xây dựng văn hóa nhà trường " là

C. Đề xuất biện pháp thực hiện hiệu quả nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường theo quy định; có giải pháp xử lý kịp thời, hiệu quả các vi phạm nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử trong lớp học và nhà trường trong phạm vì phụ trách (nếu có)

A. Là tấm gương mẫu mực, chia sẻ kinh nghiệm trong việc xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong nhà trường.

B. Thực hiện đầy đủ nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường theo quy định

D. Đề xuất biện pháp phát huy quyền dân chủ của học sinh, của bản thân, cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ và đồng nghiệp trong nhà trường; phát hiện, phản ánh, ngăn chặn, xử lý kịp thời các trường hợp vi phạm quy chế dân chủ của học sinh (nếu có)

Câu 26. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT. Mức độ tốt trong tiêu chí “ Xây dựng văn hóa nhà trường " là

A. Là tấm gương mẫu mực, chia sẻ kinh nghiệm trong việc xây dựng môi trường văn hóa lãnh mạnh trong nhà trường.

B. Thực hiện đầy đủ nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường theo quy định

C. Đề xuất biện pháp thực hiện hiệu quả nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử của nhà trường theo quy định; có giải pháp xử lý kịp thời, hiệu quả các vi phạm nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử trong lớp học và nhà trường trong phạm vi phụ trách (nếu có)

D. Đề xuất biện pháp phát huy quyền dân chủ của học sinh, của bản thân, cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ và đồng nghiệp trong nhà trường, phát hiện, phản ảnh, ngân chận, xử lý kịp thời các trường hợp vi phạm quy chế dân chủ của học sinh (nếu có)

Câu 27. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT. Mức độ khá trong tiêu chí “ Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục " là

B. Ứng dụng công nghệ thông tin và học liệu số trong hoạt động dạy học, giáo dục; cập nhật và sử dụng hiệu quả các phần mềm; khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học, giáo dục.

A. Sử dụng được các phần mềm ứng dụng cơ bản, thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục và quản lý học sinh theo quy định; hoàn thành các khóa đào tạo, bồi dưỡng, khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin và các thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục theo quy định.

C. Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin; khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học, giáo dục.

D. Là tấm gương mẫu mực, chia sẻ kinh nghiệm trong việc xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong nhà trường.

Câu 28. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT. Mức độ tốt trong tiêu chí “ Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục ” là

C. Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin; khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học, giáo dục.

A. Sử dụng được các phần mềm ứng dụng cơ bản, thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục và quản lý học sinh theo quy định; hoàn thành các khóa đào tạo, bồi dưỡng, khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin và các thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục theo quy định.

B. Ứng dụng công nghệ thông tin và học liệu số trong hoạt động dạy học, giáo dục; cập nhật và sử dụng hiệu quả các phần mềm; khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học, giáo dục.

D. Là tấm gương mẫu mực, chia sẻ kinh nghiệm trong việc xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh trong nhà trường.

Câu 32. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, tiêu chuẩn để lựa chọn giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán là

Tất cả các tiêu chuẩn trên

Là giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông có ít nhất 05 năm kinh nghiệm giảng dạy trực tiếp ở cùng cấp học cho tới thời điểm xét chọn

Có khả năng sử dụng ngoại ngữ, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục, xd và phát triển học liệu số, bồi dưỡng giáo viên

Có khả năng thiết kế, triển khai các giờ dạy mẫu, tổ chức các tọa đàm, hội thảo, bồi dưỡng về phương pháp, kỹ thuật dạy học, giáo dục, nội dung đổi mới lq đến hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và bồi dưỡng cho đồng nghiệp trong trường hoặc các trường trên địa bàn tham khảo và học tập

Câu 33. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, nhiệm vụ nào sau đây không phải của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán

Hướng dẫn hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao năng lực ứng dụng CNTT, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học và giáo dục

Hỗ trợ, tư vấn cho đồng nghiệp trong trường hoặc các trường trên địa bàn phát triển phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên, phù hợp với điều kiện nhà trường, địa phương

Hỗ trợ, tư vấn cho đồng nghiệp trong trường hoặc các trường trên địa bàn các vấn đề liên quan đến đảm bảo và nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục cho học sinh; tham gia biên soạn tài liệu chuyên đề môn học, tài liệu hướng dẫn (cho gv, hs); tổ chức hướng hướng dẫn các đề tài NCKH cho HS theo yêu cầu của người đứng đầu cơ sở giáo dục phổ thông và cơ quan quản lý

Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp trong trường hoặc các trường trên địa bàn về các hoạt động xd và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường, KHGD môn học, về việc thực hiện các khóa đào tạo, bồi dưỡng GV qua mạng internet, về bồi dưỡng, tập huấn nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên trong trường hoặc các trường trên địa bàn, tham gia tập huấn, bồi dưỡng GV theo yêu cầu hàng năm của ngành (cấp phòng, sở. Bộ)

BT TT20/2018

Authored by Dung Phương

Social Studies

University

Used 7+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

33 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Câu 1. Từ ngữ "Phẩm chất" theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo là

tư tưởng, đạo đức, lối sống của giáo viên trong thực hiện công việc, nhiệm vụ

khả năng thực hiện công việc, nhiệm vụ của giáo viên

yêu cầu về phẩm chất, năng lực ở từng lĩnh vực của chuẩn nghề nghiệp giáo viên

yêu cầu về phẩm chất, năng lực thành phần của tiêu chuẩn

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Câu 2. Từ ngữ "Năng lực" theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo là

tư tưởng, đạo đức, lối sống của giáo viên trong thực hiện công việc, nhiệm vụ

khả năng thực hiện công việc, nhiệm vụ của giáo viên

yêu cầu về phẩm chất, năng lực ở từng lĩnh vực của chuẩn nghề nghiệp giáo viên

yêu cầu về phẩm chất, năng lực thành phần của tiêu chuẩn

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Câu 2. Từ ngữ "Năng lực" theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo là

tư tưởng, đạo đức, lối sống của giáo viên trong thực hiện công việc, nhiệm vụ

khả năng thực hiện công việc, nhiệm vụ của giáo viên

yêu cầu về phẩm chất, năng lực ở từng lĩnh vực của chuẩn nghề nghiệp giáo viên

yêu cầu về phẩm chất, năng lực thành phần của tiêu chuẩn

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Câu 3. Từ ngữ "Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông" theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo là

tư tưởng, đạo đức, lối sống của giáo viên trong thực hiện công việc, nhiệm vụ

khả năng thực hiện công việc, nhiệm vụ của giáo viên

là hệ thống phẩm chất, năng lực mà giáo viên cần đạt được để thực hiện nhiệm vụ dạy học và giáo dục học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông

yêu cầu về phẩm chất, năng lực thành phần của tiêu chuẩn

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Câu 4. Từ ngữ "Tiêu chuẩn" theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo là

tư tưởng, đạo đức, lối sống của giáo viên trong thực hiện công việc, nhiệm vụ

khả năng thực hiện công việc, nhiệm vụ của giáo viên

yêu cầu về phẩm chất, năng lực ở từng lĩnh vực của chuẩn nghề nghiệp giáo viên

yêu cầu về phẩm chất, năng lực thành phần của tiêu chuẩn

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Câu 5. Từ ngữ "Tiêu chí" theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo là

tư tưởng, đạo đức, lối sống của giáo viên trong thực hiện công việc, nhiệm vụ

khả năng thực hiện công việc, nhiệm vụ của giáo viên

yêu cầu về phẩm chất, năng lực ở từng lĩnh vực của chuẩn nghề nghiệp giáo viên

yêu cầu về phẩm chất, năng lực thành phần của tiêu chuẩn

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Câu 6. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán là

giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông có phẩm chất đạo đức tốt, chia sẻ đồng nghiệp trong hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và trong hoạt động bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp

giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông có phẩm chất đạo đức tốt, hiểu biết về tình hình giáo dục; có chuyên môn, nghiệp vụ tốt, có uy tín trong tập thể nhà trường

giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông có phẩm chất đạo đức khá, hiểu biết về tình hình giáo dục; có chuyên môn, nghiệp vụ tốt, có uy tín trong tập thể nhà trường; có năng lực tham mưu, tư vấn, hỗ trợ, dẫn dắt, chia sẻ đồng nghiệp trong hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và trong hoạt động bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp

giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông có phẩm chất đạo đức tốt, hiểu biết về tình hình giáo dục; có chuyên môn, nghiệp vụ tốt, có uy tín trong tập thể nhà trường; có năng lực tham mưu, tư vấn, hỗ trợ, dẫn dắt, chia sẻ đồng nghiệp trong hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và trong hoạt động bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

30 questions

KTGKI - K10 - ÔN TẬP

Quiz

•

6th Grade - University

38 questions

CHƯƠNG 2 - CÂU HỎI CÔ CHO ÔN THÊM

Quiz

•

University

30 questions

Câu Hỏi Tâm Lý Học Nâng Cao

Quiz

•

University

30 questions

TƯ TƯỞNG HCM-6

Quiz

•

12th Grade - University

28 questions

TDTTHP1 - B2

Quiz

•

University

30 questions

Ôn tập Tâm lý học kinh doanh bài 1

Quiz

•

University

29 questions

ANNHIENHP2 - B6

Quiz

•

University

29 questions

PLĐC - Chọn đáp án

Quiz

•

University

Popular Resources on Wayground

7 questions

History of Valentine's Day

Interactive video

•

4th Grade

15 questions

Fractions on a Number Line

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

25 questions

Multiplication Facts

Quiz

•

5th Grade

$fractions$

22 questions

fractions

Quiz

•

3rd Grade

15 questions

Valentine's Day Trivia

Quiz

•

3rd Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

20 questions

Context Clues

Quiz

•

6th Grade

Discover more resources for Social Studies

64 questions

USHC 4 Key Terms 22-23

Quiz

•

11th Grade - University

BT TT20/2018

Câu 1. Từ ngữ "Phẩm chất" theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo là

Câu 2. Từ ngữ "Năng lực" theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo là

Câu 2. Từ ngữ "Năng lực" theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo là

Câu 3. Từ ngữ "Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông" theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo là

Câu 4. Từ ngữ "Tiêu chuẩn" theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo là

Câu 5. Từ ngữ "Tiêu chí" theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo là

Câu 6. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán là

Câu 7. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, có bao nhiêu tiêu chuẩn trong chuẩn nghề nghiệp giáo viên

Câu 8. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Mức độ Tốt trong tiêu chí "Đạo đức nhà giáo" là

Câu 9. Theo thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo, Mức độ Khá trong tiêu chí "Phong cách nhà giáo" là

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for Social Studies