U-3 Programas y Proyectos de A...

Seleccione: cuál es el instrumento fundamental para la focalización de los servicios de las modalidades CDI y CNH.

• o    Fichas de Vulnerabilidad y Registro Social.

• o    Ficha Misión Ternura CDI -CNH.

• o    Ficha de registro y vulnerabilidad.

• o    Ficha de seguimiento para focalización.

Seleccione: en cuanto al proceso metodológico de atención en la modalidad CNH. ¿Cuál es el tiempo para la consejería familiar individual y consejería familiar grupal?

• o    1 hora en la Consejería Familiar Individual; y, a 1 hora 30 minutos en la Consejería Familiar Grupal.

• o    30 minutos en la Consejería Familiar Individual; y, a 1 hora en la Consejería Familiar Grupal.

• o    1 hora 30 minutos en la Consejería Familiar Individual; y, a 1 hora 30 minutos en la Consejería Familiar Grupal.

• o    1 hora en la Consejería Familiar Individual; y, a 1 hora en la Consejería Familiar Grupal.

Seleccione: las atenciones en las modalidades CDI – CNH se caracterizan por ser:

• o    Pertinentes. Oportunas. Flexibles. Continuas. Complementarias.

• o    Pertinentes. Seguras. Complementarias. De calidad. De acuerdo a la necesidad.

• o    Complementarias. De acuerdo a la necesidad de las familias. De calidad.

• o    De acuerdo a la necesidad. Flexibles. Pertinentes. Complementarias.

Seleccione: las modalidades de atención tanto el CDI como el CNH ¿cuáles son los tipos de administración?

• o    Pública. Privada. En convenios.

• o    Pública. Directo. En convenio.

• o    Directo. En convenio. Privada.

• o    Privado. Fiscomisional. Pública.

Seleccione: cuál es la fase previa a la prestación de servicios de la modalidad CNH.

• o    Identificación de la población de niñas y niños de cero a tres años y mujeres gestantes que requieran ser atendidos. Priorización de usuarias. Crear las unidades de atención y asignar los usuarios. Informe técnico para su validación y aprobación.

• o    Identificación de las mujeres en proceso de gestación. Crear las unidades de atención y asignar los usuarios. Informe técnico para su validación y aprobación. Registro de Información en Ruta Integral de Atención.

• o    Registro de Información en Ruta Integral de Atención. Identificación de la población de niñas y niños de cero a tres años y mujeres gestantes que requieran ser atendidos. Priorización de usuarias.

• o    Combatir la malnutrición. Garantizar el desarrollo infantil integral para estimular las capacidades de los niños y niñas. Fortalecer el sistema de inclusión y equidad social.

Seleccione: con la atención a las mujeres gestantes ¿cuál es el resultado?

• o    Reconocen los cambios emocionales durante la etapa de gestación. Reconocen las experiencias del proceso de gestación. Escuchan música, especialmente de su cultura y disfrutan de las artes para generar emociones positivas. Participan en encuentros familiares y comunitarios relacionados con actividades culturales como parte de su identidad. Preparan el ambiente familiar para el recibimiento del nuevo miembro valorando su cultura. Definen el nombre de su niña (s) o niño (s) antes de haber nacido.

• o    Disfrutan del reconocimiento y respuesta a sus necesidades expresadas a través del llanto. Cuentan con vínculos afectivos de la familia. Disfrutan del reconocimiento y respuesta a sus necesidades. Establecen vínculos afectivos con su familia y las personas adultas. Son valorados en sus logros y estimulados hacia nuevas experiencias.  Disfrutan al realizar actividades autónomas de higiene y orden. Disfrutan del reconocimiento y respuesta a sus necesidades. Participan en actividades culturales con sus familias.

• o    Son valorados en sus logros y estimulados hacia nuevas experiencias.  Disfrutan al realizar actividades autónomas de higiene y orden. Disfrutan del reconocimiento y respuesta a sus necesidades. Participan en actividades culturales con sus familias. Preparan el ambiente familiar para el recibimiento del nuevo miembro valorando su cultura. Definen el nombre de su niño.

Seleccione: el modelo de investigación en la Unidad de Formación Profesional.

• o    Investigación de tipo descriptiva.

• o    Investigación de tipo exploratoria.

• o    Investigación de tipo observatorio.

• o    Investigación de tipo analítica. 

Seleccione: la metodología que se ha estructurado según las horas conforme lo establece el proyecto de carrera de Educación Inicial.

• o    Primera Fase: Fase de inducción y planificación. Segunda Fase: Fase de ejecución
  Tercera Fase: Fase de informe final y socialización.

• o    Investigación de tipo descriptiva. Proyecto: Análisis crítico de los programas y proyectos comunitarios de atención a la primera infancia.

• o    Análisis crítico de los programas y proyectos comunitarios de atención a la primera infancia. Investigación de tipo explicativo.

• o    Elaborar el proyecto integrador de sabres, 40 horas de ejecución de prácticas preprofesionales y sistematización de resultados.

Seleccione: los instrumentos que se aplican durante la práctica.

• o    Ficha técnica de aplicación. Registro de asistencia. Formato para el certificado de prácticas.

• o    Oficio dirigía a la autoridad receptora. Carta compromiso. Planificación de actividades.

• o    Carta compromiso. Planificación de actividades. Certificado de prácticas.

• o    Proyecto Integrador de Saberes, registro de asistencia y la ficha de aplicación.

Seleccione: la estructura del informe final (PIS) de los estudiantes.

• o    Índice. Tema. Datos generales. Introducción. Aporte de las Asignaturas. Objetivos. Metodología. Cronograma de Actividades. Recursos y anexos
  Resultados. Conclusiones y recomendaciones. Anexos (carta compromiso, registro de asistencia a la institución de práctica, certificado de prácticas de la institución, instrumentos aplicados, fotografías).

• o    Tema. Datos generales. Introducción. Aporte de las Asignaturas. Objetivos. Metodología. Cronograma de Actividades. Recursos y anexos.

• o    Tema. Datos generales. Introducción. Aporte de las Asignaturas. Objetivos. Metodología. Cronograma. Recursos y anexos. Ficha técnica de aplicación. Registro de asistencia. Formato para el certificado de prácticas.