Pengembangan Profesi Guru

Ustz Dedi  yang tinggal di pemukiman penduduk  beragam  etnik , agama dan budaya  selalu menunjukan sikap terbuka lapang dada, sukarela, dan lembut dalam menerima perbedaan peserta didik baik diluar kelas maupun saat pembelajaran. Sikap ini juga di tunjukan dengan warga sekitar MTs Al- Khairat tempat beliau mengabdi.. Sikap moderasi beragama guru ini termasuk

• Guru yang bersikap tasamuh

• Guru yang bersikap asy-syura

• Guru yang bersikap at-tawassuth

• Guru yang bersikap al-muwathanah

• Guru yang bersikap i'tiraf al-'urf

Pasca pandemic cofid-19 Minat belajar Peserta Didik menurun,  tak terkecuali Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) yang di ampuh oleh ustza Nismawaty di MAN 1 Kota  Gorontalo, Mengatasi masalah pembelajaran ini, ustza Nis… panggilan akrabnya memilih Pendekatan Pembelajaran berbasis Project Based Learning (PjBL). Tema yang di angkat dalam project ini adalah “ jejak Perjuangan tokoh Gorontalo membela tanah leluhur- Hulonthalo”.  Pemilihan topic pembelajaran ini dalam konteks moderasi beragama mengandung nilai :

• at-tawassuth

• al-muwathanah

• tasamuh

• asy-syura

• i'tiraf al-'urf

Sebagai Guru yang telah mengabdi negeri sebrang  Madrasah Aliyah Negeri  Berau Kalimantan Timur Ust Rofi sangat terbiasa dengan Perbedaan Budaya / tradisi masyarakat di lingkungan Madrasah, tak heran setiap kegiatan di Madrasah semua pihak sangat antusias dan terlibat langsung maupun tidak langsung. Perbedaan adat istiadat, agama dan kelas sosial tidak menjadi penghalang dalam menciptakan lingkungan sekolah  yang nyaman dan aman bagi peserta didik . Mengapa hal ini dapat tercipta?Mengapa hal ini dapat tercipta?

• Sikap at-tawasuth yang senantiasa di praktekan dalam hidup keseharian

• Sikap as-syura yang senantiasa di praktekan dalam hidup keseharian

• Sikap a'tiraf al-urrf yang senantiasa di praktekan dalam hidup keseharian

• Sikap tasammuh yang senantiasa di praktekan dalam hidup keseharian

• Semuanya benar

Ustz Nasihuddin Guru SKI MAN 1 Konawe sejak tahun 2015 tengah mengembangkan model pembelajaran SKI bagi Peserta Didik yang berkebutuhan Khusus, karya Inovatif Pembelajaran ini selanjutnya dipublikasikan melalui Media Cetak seorang wartawan di suatu media massa. Apa yang dilakukan guru media cetak Lokal sehingga memperoleh Apresiasi dari Kementerian Agama. Karya Inovasi Ustaz Nasihudin adalah usaha pengembangan keprofesian berkelanjutan dalam katagori….

• a)      Karya inovatif teknologi tepat guna

• a)      Publikasi ilmiah di media massa

• a)      Pengembangan diri kolektif

• a)      Pengembangan diri fungsional

• a)      Karya inovatif menciptakan karya

Berikut ini Fungsi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) K Guru adalah : (1) Untuk menilai kemampuan guru dalam menerapkan semua kompetensi, (2) Menghitung angka kredit yang diperoleh guru atas kinerja pembelajaran, (3) Meningkatkan Kinerja Madrasah yang berkelanjutan , (4) Untuk Menilai kemampuan kemampuan kepala sekolah dan (5) Meningkakan kesejahteraan Guru masa depan. Manakah pernyataan

• a)      Pernyataan (1) dan (2)

• a)      Pernyataan (3) dan (4)

• a)      Pernyataan (5) dan (1)

• a)      Pernyataan (2) dan (4)

• a)      Semuanya jawaban benar

Manakah pernyataan yang tepat ..

• Pernyataan (1) dan (2)

• Pernyataan (3) dan (4)

• Pernyataan (5) dan (1)

• Pernyataan (2) dan (4)

• Semuanya jawaban benar

Awal tahun Pelajaran 2023-2024 Madrasah Aliyah Nusantara termasuk Madrasah yang menjadi Pilot Project Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Madrasah. Berkaitan dengan hal tersebut salah seorang Guru SKI mengikuti In House Training Bagi Guru SKI terkait dengan penyusunan Modul Ajar Merdeka Belajar Mata Pelajaran SKI khususnya bagi kelas X. Kegiatan In House Training termasuk pada unsur kegiatan Pengembangan Keprofesian berkelanjutan dalam kategori Pengembangan diri ..

• Diklat Fungsional dan Teknis

• Program Pengembangan Madrasah

• Karya Inovatif

• Kegiatan Kolektif Guru

• Kegiatan Inovasi Guru

Jenis penelitian yang masalahnya dari guru, dilaksanakan oleh guru dan untuk guru hasil penelitiannya adalah ..

• Penelitian Tindakan Sekolah

• Penelitian Eksperimen Kelas

• Penelitian Tindakan Kelas

• Penelitian Survey Kelas

• Penelitian Action Research

Jenis kode etik guru Indonesia yang dilanggar oleh Guru tersebut pada kasus ini ...

• Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya proses belajar-mengajar.

• Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang berjiwa Pancasila.

• Guru secara pribadi dan bersama-sama, mengembangkan meningkatkan mutu dan martabat profesinya

• Guru memelihara hubungan profesi, semangat kekeluargaan dan kesetiakawanan sosial

• Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya proses belajar-mengajar

Kesalahan guru dalam memahami profesinya secara perlahan-lahan akan mengeser fungsi guru dalam menciptakan suasana Pembelajaran yang menyenangkan. Guru dan Peserta didik makin tidak lagi saling membutuhkan. Akibatnya suasana belajar sangat memberatkan, membosankan, dan jauh dari suasana yang membahagiakan. Dari sinilah konflik demi konflik muncul sehingga Guru dan Peserta Didik mudah frustasi sering melampiaskan kegundahan di sekolah / ruang kelas. Untuk menggairahkan etos kerja guru pada kondisi ini tindakan apa yang perlu dilakukan ...

• Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya proses belajar-mengajar

• Guru memelihara hubungan profesi, semangat kekeluargaan dan kesetiakawanan sosial

• Guru secara pribadi dan bersama-sama, mengembangkan meningkatkan mutu dan martabat profesinya

• Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang berjiwa Pancasila.

• Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya proses belajar-mengajar.