2.1.

Өз қызметінің айқын мақсатын көрмейтін тәрбиеші құрылыс материалдарын бір жерге үйіп тастап, одан не алғысы келетінін білмейтін архитектормен салыстырды

• Ушинский

• Коменский

• Песталоцци

• Дистервег

Тәрбие мақсаты мен міндеттері, маңызы, жүзеге асыру жолдары адамның қоғамда алатын орнымен анықталу керек

• Коменский

• Ушинский

• Блонский

• Макаренко

Тәрбиенің мақсаты балаға бастауыш білім, еңбек, ақыл-ой, дене тәрбиесін беріп, жан-жақты және үйлесімді дамыту деген

• Песталоцци

• Дистервег

• Коменский

• Ушинский

Мектептің міндеті-адамзатты және өз халқын сүйетін саналы азаматтарды тәрбиелеу (сословиелік, шовинистік)

• Дистервег

• Ушинский

• Макаренко

• Блонский

Тәрбиенің мақсаты қоғамға пайдалы, адамшылығы бар адамды тәрбиелеу деген. Ол адамгершілік тәрбиесін ақыл-ой, еңбек тәрбиесімен тығыз байланыстырып қарастырды.

• Ушинский

• Коменский

• Песталоцци

• Дистервег

Тәрбие мақсаты балаға жалпы адамзаттық және ұлттық мәдениетті меңгеруге көмектесі, жеке тұлғаның жалпы адамзаттық идеяларын қалыптастыру деген

• Блонский

• Ушинский

• Коменский

• Макаренко

Тәрбиенің мемлекеттік міндеті негізінде педагогикалық міндет қойып, педагогтердің жұмысын бақылауға алуға болатындығын атап көрсетті.

• Макаренко

• Ушинскийй

• Дистервег

• Блонский

Тәрбиенің негізгі мақсаты баланы жан-жақты дамыту деген

• Блонский

• Макаренко

• Песталоцци

• Коменский

Тәрбиенің негізгі мақсаты баланы жан-жақты дамыту деген ұсынысты жүзеге асырған

• Сухомлинский

• Макаренко

• Ушинский

• Дистервег

1994 "Қазақ тағылымы" атты монография авторы

• Тілеужанов

• Жұмабаев

• Дулатов

• Алтынсарин