Revisão de Linguagens

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9th - 12th Grade

10 Qs

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Revisão de Linguagens

Revisão de Linguagens

Assessment

Quiz

Education

9th - 12th Grade

Hard

Created by

Hasllany Silva

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

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Nesse cartaz, o uso da imagem do calçado aliada ao texto verbal tem o objetivo de

a) criticar as difíceis condições de vida dos refugiados

b)revelar a longa trajetória percorrida pelos refugiados

c)simbolizar a necessidade de adesão à causa dos refugiados

d)denunciar a situação de carência vivida pelos refugiados

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

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O gênero capa de livro tem, entre outras, a função de antecipar uma possível leitura a ser feita da obra em questão. Pela leitura dessa capa, infere-se que seu criador teve como propósito

condenar o uso recorrente de aparatos eletrônicos pelos jovens na atualidade.

censurar o comportamento dos pais em relação à educação dada aos filhos.

alertar os pais sobre a má influência das tecnologias para o desenvolvimento infantil.

criticar a alienação das crianças promovida pela forte presença das mídias de massa em seu cotidiano.

satirizar o nível de criatividade de meninos isolados do convívio com seu grupo.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

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Nessa campanha, a principal estratégia para convencer o leitor a fazer a reciclagem do lixo é a utilização da linguagem não verbal como argumento para

facilidade na separação do lixo.

reaproveitamento de material.

geração de renda para o trabalhador.

melhoria da condição do catador.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

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No texto, o uso da linguagem verbal e não verbal atende à finalidade de

propor mudanças de postura por parte de motoristas no trânsito.

informar os motoristas sobre a segurança dos usuários de ciclovias.

divulgar a distância permitida entre carros e veículos menores.

chamar a atenção para o respeito aos sinais de trânsito.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

 Os linguistas têm notado a expansão do tratamento informal. “Tenho 78 anos e devia ser tratado por senhor, mas meus alunos mais jovens me tratam por você”, diz o professor Ataliba Castilho, aparentemente sem se incomodar com a informalidade, inconcebível em seus tempos de estudante. O você, porém, não reinará sozinho. O tu predomina em Porto Alegre e convive com o você no Rio de Janeiro e em Recife, enquanto você é o tratamento predominante em São Paulo, Curitiba, Belo Horizonte e Salvador. O tu já era mais próximo e menos formal que você nas quase 500 cartas do acervo on-line de uma instituição universitária, quase todas de poetas, políticos e outras personalidades do final do século XIX e início do XX.

Disponível em: http://revistapesquisa.fapesp.br. Acesso em: 21 abr. 2015 (adaptado). 

No texto, constata-se que os usos de pronomes variaram ao longo do tempo e que atualmente têm empregos diversos pelas regiões do Brasil. Esse processo revela que

a escolha de “você” ou de “tu” está condicionada à idade da pessoa que usa o pronome.

o pronome “tu” tem sido empregado em situações informais por todo o país.

a possibilidade de se usar tanto “tu” quanto “você” caracteriza a diversidade da língua.

o emprego de “você” em documentos escritos demonstra que a língua tende a se manter inalterada.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

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Considerando-se os contextos de uso de “Todas chora”, essa expressão é um exemplo de variante linguística

típica de pessoas despreocupadas em seguir as regras de escrita.

usada como recurso para atrair a atenção de interlocutores e consumidores.

transposta de situações de interação típicas de ambientes rurais do interior do Brasil.

condenável em produtos voltados para uma clientela exigente e interessada em novidades.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 10 pts

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O texto Essa pequena registra a expressão subjetiva do enunciador, trabalhada em uma linguagem informal, comum na música popular. Observa-se, como marca da variedade coloquial da linguagem presente no texto, o uso de


palavras emprestadas de língua estrangeira, de uso inusitado no português.

repetições sonoras no final dos versos.

palavras polissêmicas, que geram ambiguidade.


expressões populares, que reforçam a proximidade entre o autor e o leitor.

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