Plan de mejoramiento FINAL Séptimo

Es aquella ciencia que se interesa por el análisis de los fenómenos relacionados con la Tierra, tanto desde un punto de vista natural como humano.    

• Ciencias Naturales

• Ciencias Sociales

• La geografía

• La politica

Es uno de los modelos de mayor participación ciudadana ya que mantiene una estrecha relación entre los gobernantes y los gobernados

• El democrático

• El Monárquico

• El Autoritario

• El Totalitario

Es una de las partes que, junto con Europa, forma el subcontinente de Eurasia. Es una de las mayores áreas geográficas del planeta Tierra, y se extiende en la mitad oriental del Hemisferio Norte, desde el Océano Glacial Ártico por el Norte hasta el Océano Índico y el oeste hasta los Montes Urales. En cuanto a su economía, el Japón es actualmente la tercera mayor potencia económica a nivel mundial, tras Estados Unidos (EE.UU.) y la Unión Europea (UE).

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En un municipio se discute sobre la pertinencia de realizar un proyecto de explotación minera. La empre-

sa minera asegura que cuenta con tecnología que reduciría los efectos negativos en el medio ambiente,

mientras que algunos líderes consideran que los efectos en el suelo serían inevitables a largo plazo.

¿Cuál de los siguientes mecanismos de participación podría usar el gobierno municipal para conocer la

opinión de la ciudadanía?

• Iniciativa Legislativa

• Consulta Popular

• El Voto

• Referendo

En un colegio, todos los lunes en la mañana los estudiantes deben asistir a una misa católica. Sin embargo,

dos hermanos que acaban de ingresar al colegio no profesan esa religión. Por esta razón le solicitaron

al rector que, durante la misa católica, ellos puedan hacer una ceremonia propia de su religión en otro

salón del colegio. El rector aceptó la solicitud y les asignaron un salón de clases para que puedan llevar

a cabo su práctica.

En esta situación, ¿se está vulnerando o protegiendo el derecho de los estudiantes a la igualdad?

• Protegiendo, porque les están garantizando la práctica de su religión en igualdad de condiciones

  respecto a las demás religiones.

• Protegiendo, porque Colombia es un país laico y los colegios están en la obligación de ser neutrales

  en materia religiosa.

• Vulnerando, puesto que al ser menores no tienen aún conciencia religiosa y, por esta razón, deberían

  participar en la misa.

• Vulnerando, porque el colegio debería realizar una ceremonia para cada una de las creencias religiosas

  de los estudiantes.

Etapa de la historia romana, en la que Roma fue gobernada por emperadores. Estos implantaron el gobierno absoluto, concentrando en una persona todos los poderes: político, administrativos, religiosos y militares. Esta etapa se inició en el año 29 a.C. con el gobierno de Augusto (Octavio) y concluyó con Rómulo Augústulo en el año 476 d.C.

• El imperio Romano

• El imperio de los Hunos

• El imperio Bizantino

• El imperio árabe

A principios del siglo VII, a partir de la predica de Mahoma, surgió en la península arábiga, una nueva religión monoteísta, cuyos seguidores recibieron el nombre de musulmanes.

• El Hunduismo

• El Islamismo

• El Catolicismo

• El cristianismo

Es el sistema político, social y económico surgido en Europa occidental desde el siglo IX, estaba ligado a una economía basada en la explotación de la tierra y al predominio de una nobleza de carácter guerrero y terrateniente.

• El Sistema Feudal

• El imperio Carolingio

• El renacimiento

• El imperio Romano

Las ramas del poder que estructuran el Estado Colombiano, y permiten cumplir las funciones de seguridad social, bienestar, sostenibilidad económica, etc, dirigiendo y proyectando nuestro país son:

• Legislativa, Ejecutiva y Judicial.

• Corte suprema de Justicia, Consejo de Estado, Corte Constitucional

• Ministerios, gobernaciones y alcaldías

• Congreso, Cámara y Senado

Son herramientas establecidas en la Constitución de 1991, para asegurar e incentivar la democracia participativa directa de los ciudadanos colombianos.

• La constitución Política de 1991

• Los Mecanismos de Participación

• Los Derechos Fundamentales

• El Voto