Soalan STEM

Mengapakah kualiti dan keyakinan pengajaran guru penting dalam meningkatkan minat pelajar terhadap STEM?

• Guru yang yakin dapat meningkatkan minat pelajar terhadap STEM.

• Guru yang mempunyai pengalaman luas dalam semua bidang STEM.

• Guru yang mempunyai ijazah dalam bidang sains.

• Guru yang memberi tumpuan kepada mata pelajaran sebelum ini.

Mengapa kurikulum Sains dan Matematik perlu lebih berasaskan STEM dan apakah perubahan yang boleh dilakukan untuk mencapai matlamat ini?

• Memperkenalkan konsep STEM ke dalam kehidupan harian dan pengajaran yang lebih praktikal.

• Menjadikan STEM lebih sukar untuk dipelajari.

• Mencari bantuan daripada bimbingan dan kaunseling.

• Menghantar minat pada bidang kerja.

Bagaimanakah pengajaran yang terlalu fokus kepada fakta tanpa pemahaman menyeluruh terhadap STEM boleh menjejaskan pembelajaran pelajar?

• Menurunkan keberkesanan pembelajaran dan aplikasi praktikal.

• Meningkatkan minat pelajar terhadap STEM.

• Menggalakkan pemahaman menyeluruh dalam STEM.

• Semua di atas.

Apakah faktor utama yang menyebabkan penurunan minat pelajar terhadap STEM dan bagaimana faktor ini boleh diatasi?

• Kurang sokongan keluarga dan kurikulum yang sukar.

• Sikap negatif terhadap sains dan teknologi.

• Keperluan kurikulum yang lebih mudah dan pengajaran yang kurang menarik.

• Semua di atas.

Terangkan perbezaan antara pendekatan multidisiplinari, interdisiplinari, dan transdisiplinari dalam pendidikan STEM.

• Gabungan beberapa disiplin untuk penyelesaian masalah yang holistik.

• Penggunaan disiplin yang berbeza tanpa integrasi.

• Integrasi sepenuhnya antara disiplin untuk penyelesaian integratif.

• Fokus tunggal dalam pembelajaran STEM.

Apakah yang dimaksudkan dengan STEM dan mengapa ia penting dalam dunia yang semakin berkembang dan berteknologi?

• Satu sistem pendidikan untuk menghasilkan saintis dan jurutera yang berkualiti.

• Gabungan pelajaran dalam sains, teknologi, kejuruteraan, dan matematik untuk mempersiapkan pelajar menghadapi cabaran inovasi.

• Suatu program untuk menggalakkan minat pelajar dalam aktiviti luaran.

• Satu pendekatan pembelajaran yang hanya melibatkan teknologi.